Lectura literaria de novela gráfica: un camino para promover la ciudadanía global

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Resumen

This research aimed to analyze the different implications that literary education execution has in the apprenticeship of global citizens, in which the graphic novel Watchmen was the literary work this researched focused on. Following the epistemological patterns of phenomenological research method, and basing the study in a state of the art revision and a theoretical framework relevant for the proposed objectives, a literary workshop is designed, in which a group of teenagers from a private school in Bogotá performed the literary reading of the previously mentioned graphic novel, to check how this exercise led them to identify certain elements which helped the participants recognize themselves as global citizens. After interpreting and analyzing the collected data and the emergent categories from such analysis, it is concluded that literary reading a graphic novel gives the chance for readers to recognize, evaluate and take a stand about the different social phenomena which surround them, thus, by means of integral education, shape themselves as global literary readers, conscious of their reality and compromised with the makeover of it.

Descripción

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar las diferentes implicaciones que tiene la implementación de la educación literaria en la formación de ciudadanos globales, donde la novela gráfica Watchmen fue la obra sobre la cual se realizó dicho ejercicio. Siguiendo los fundamentos epistemológicos del enfoque fenomenológico de investigación, y soportando el estudio en una revisión de antecedentes de investigación y un marco teórico pertinente para los objetivos propuestos, se diseña un taller literario, en el cual, jóvenes estudiantes de una institución educativa privada en Bogotá realizaron la lectura literaria de la novela gráfica previamente mencionada, para revisar cómo este ejercicio les permitía identificar elementos que les ayudaran a reconocerse como ciudadanos del mundo. Luego de interpretar y analizar los datos recopilados y las categorías que emergieron como fruto de dicho análisis, se concluye que la lectura literaria de una novela gráfica abre la opción a los lectores para reconocer, evaluar y juzgar los fenómenos sociales que están a su alrededor, y así, de la mano de una educación integral, formarse como lectores literarios globales, conscientes de su realidad y comprometidos con la transformación de esta.

Palabras clave

Ciudadanía global, Lectura literaria, Novela gráfica, Educación literaria

Materias

Maestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicas , Novela gráfica , Literatura - Enseñanza , Ciudadanía mundial

Citación