Estudio de valores sociales dentro del ambiente del salón de clase de inglés
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2015-10-13
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Descripción
El estudio de valores sociales dentro del ambiente del salón de clase de inglés como lengua extranjera es un trabajo de investigación enfocado en el análisis y descripción de los valores sociales que emergen a través del aprendizaje cooperativo entre estudiantes de Quinto grado de un colegio público de Bogotá. Con el propósito de llevar esto acabo observamos y analizamos el proceso de interacción que se desarrolla entre los estudiantes en el salón de clase y las diferentes implicaciones que estos valores puedan tener en dicho proceso. En la búsqueda de esto se genera la siguiente pregunta de investigación: ¿Que valores sociales emergen cuando los estudiantes de quinto grado son llevados a interactuar dentro del salón de clase? Cada paso que dimos durante este proceso fue orientado y guiado con el propósito de obtener respuesta a dicha pregunta. Nuestro marco teórico fue construido con dos conceptos principales; el primero fueron los valores sociales explicando la forma en que los percibimos apoyándonos en algunos autores, y el segundo fue la interacción dentro del salón de clase la cual es explicada desde el punto de vista de otros autores. A través de todo este proceso identificamos cinco valores que facilitan la convivencia entre los estudiantes: Respeto, responsabilidad, solidaridad, tolerancia y honestidad. Evidenciamos como los estudiantes son conscientes de esto y expresan su deseo de ser más respetuosos reconociendo que todos somos diferentes, más responsables con nuestras obligaciones, más tolerantes cuando no pensamos igual, más solidarios cuando podemos ayudar a los otros, más honestos con nosotros mismos y con los otros y de esta manera crear un ambiente en el cual sea más fácil vivir juntos.
Resumen
A study on social values in the EFL classroom environment is a research work focused in the analysis and description of the social values that emerge through cooperative learning among students of fifth grade in a public school in Bogota. In order to do this we observed and analyzed all the process of interaction students had inside the classroom and the different implications those values may have in that process. In the pursuit of this we came up with the next research question: What social values are generated when fifth graders are engaged in the classroom interaction? Every single step we gave during this process was oriented and guided with the objective to have this question answered. Our theoretical framework was built with two principal constructs, the first was Social values showing the way we perceived them and supported by some authors, and the second was classroom interaction which was also explained from different authors’ point of view. Throughout all this process we concluded that there are five values that facilitate the coexistence among the students: respect, responsibility, tolerance, solidarity and honesty. We noticed students are aware of this and they express their desire of being more respectful knowing that everybody is different, more responsible about their obligations, more tolerant when they don’t agree among them, more solidary when they are able to help and more honest with themselves and with the others and in this way create a better environment in which they live together in the best way.
Palabras clave
Valores sociales, Interacción en el salón de clase, Educación, Pedagogía
Materias
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas, Valores sociales, Inglés - Estudio y enseñanza, Métodos de enseñanza