Fracción, razón y número racional en procesos de aproximación para la introducción del cálculo con estudiantes de grado once

dc.contributor.authorTorres Medina, Jairo Abdelspa
dc.date2014-10-28
dc.date.accessioned2019-09-19T21:09:00Z
dc.date.available2019-09-19T21:09:00Z
dc.descriptionEste trabajo reporta una experiencia de aula con estudiantes de cálculo de grado once de un colegio oficial del Distrito Capital, en donde se desarrollaron actividades que tienen en cuenta el uso de los conceptos de fracción, razón y número racional; así como los procesos de clasificación y ordenamiento de números racionales en contextos de aproximación. La intervención del profesor buscó proponer actividades matemáticas adecuadas para que los estudiantes interactuaran y comprendieran las nociones de fracción, razón y número racional al utilizarlas en el desarrollo del curso de cálculo.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7718
dc.identifier10.14483/23448350.7718
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/16763
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7718/9528
dc.rightsDerechos de autor 2014 Revista Científicaes-ES
dc.sourceRevista Científica; 2013: junio-diciembre; 528 - 532en-US
dc.sourceRevista científica; 2013: junio-diciembre; 528 - 532es-ES
dc.source2344-8350
dc.source0124-2253
dc.subjectFracciónes-ES
dc.subjectMatemáticas Escolareses-ES
dc.subjectNúmeroses-ES
dc.subjectEstructuras Numéricases-ES
dc.subjectNúmeros racionaleses-ES
dc.subjectprocesos de aproximación.es-ES
dc.titleFracción, razón y número racional en procesos de aproximación para la introducción del cálculo con estudiantes de grado oncees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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