Fracción, razón y número racional en procesos de aproximación para la introducción del cálculo con estudiantes de grado once
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Descripción
Este trabajo reporta una experiencia de aula con estudiantes de cálculo de grado once de un colegio oficial del Distrito Capital, en donde se desarrollaron actividades que tienen en cuenta el uso de los conceptos de fracción, razón y número racional; así como los procesos de clasificación y ordenamiento de números racionales en contextos de aproximación. La intervención del profesor buscó proponer actividades matemáticas adecuadas para que los estudiantes interactuaran y comprendieran las nociones de fracción, razón y número racional al utilizarlas en el desarrollo del curso de cálculo.
Palabras clave
Fracción, Matemáticas Escolares, Números, Estructuras Numéricas, Números racionales, procesos de aproximación.