Integración social y justicia en el discurso de la política publica de educación
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2016-06-13
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Descripción
El presente trabajo aborda el estudio del plan de desarrollo de Bogotá en el periodo comprendido entre 2012- 2016, específicamente se centra en el análisis y evaluación del plan sectorial de educación de la Bogotá humana 2012- 2016; los planes de desarrollo fueron institucionalizados por la constitución de 1991 y en consecuencia todos los gobiernos del orden local, regional y nacional están obligados a presentar un plan de desarrollo que se constituye finalmente en la carta de navegación para el periodo a gobernar. El plan de desarrollo sectorial de educación que analizamos está conformado por planes, programas y proyectos que son presentados en forma de componente de uno de los tres ejes del plan general de desarrollo, por ello es complejo identificar los programas y proyectos propios de educación. Para establecer claridad en análisis y evaluación de las políticas de educación en el plan sectorial de educación se proponen dos elementos de referencia como ejes fundamentales de la investigación: uno es el discurso en tres momentos y el otro elemento son los planes y programas que son presentados por el plan como metas y que para este sector podemos identificar catorce en total.
Inicialmente se realiza aproximación a la definición de desarrollo, planes y políticas públicas, para luego entrar en el trabajo propiamente dicho que es el análisis tanto del discurso que construyo las políticas del plan sectorial de educación de la Bogotá humana como conocer los alcances, limitaciones y logros del plan sectorial de educación durante el cuatrienio 2012-2016.
El trabajo finaliza con unas conclusiones sobre las características del discurso como del plan sectorial de educación.
Resumen
The present study deals with the plan of development of Bogota in the period from 2012-2016, specifically focuses on the analysis and evaluation of the sectoral plan of education of the ‘’Bogota Humana” 2012-2016.
The development plans were institutionalized by the constitution of 1991 and in consequence all the governments of local order, regional and national are forced to present a plan of development that is finally in the letter of navigation for the period to govern.
The sectorial development plan of education that was analyzed is comprised by plans, programmers and projects that are presented as a component of one of the three axes of the general development plan, it is complex to identify the programmers and projects related to education.
To establish clarity in analysis and evaluation of the policies of education in the sectoral education plan proposed two elements of reference as the fundamental axes of research: one is the speech for three times and the other element are the plans and programs that are presented by the plans as goals and which can identify fourteen in total for this sector
Initially approach to the definition of public policies, plans and development is done, then enter in the work itself said that it is the analysis of the discourse built policies of the sectoral plan of education of the “Bogota Humana” as to know the scope , limitations and achievements of the sector plan for education during the four year period 2012-2016.
The study ends with some conclusions about the characteristics of the speech as of the sectoral education plan.
Palabras clave
Discurso, Políticas públicas, Desarrollo, Plan sectorial