Explorando nuevos horizontes
| dc.contributor.advisor | Castro Cortes , Claudia Cecilia | |
| dc.contributor.author | Chauta Moreno, Angie Sofia | |
| dc.creator.email | ansochamo@gmail.com | |
| dc.creator.id | 20202245015 | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-04T14:07:33Z | |
| dc.date.available | 2026-05-04T14:07:33Z | |
| dc.date.created | 2025-09-01 | |
| dc.description | Explorando Nuevos Horizontes relata la experiencia de pasantía pedagógica, enmarcada en una práctica docente en el Colegio Integrado de La Calera, bajo los lineamientos del programa PTAFI, desde una perspectiva sobre el choque entre la expectativa y la realidad al enseñar matemáticas en un contexto rural, mostrando cómo las estrategias deben adaptarse a las condiciones del territorio y las necesidades de los estudiantes. La pasantía con el programa PTAFI expone estrategias para resignificar la enseñanza de las matemáticas, destacando el diseños relacionados, como el Tesoro Matemático (centro de interés), la Feria Reto Sapiens (integralidad entre materias) actividades integradoras en matemáticas, ciencias naturales, arte y educación socioemocional. Se resalta la importancia de la formación integral, el papel de programas como CRESE y jornadas significativas como el Día de la Paz. Finalmente, se concluye que enseñar en lo rural es construir un camino pedagógico vivo, creativo y humano, donde lo esencial es escuchar el contexto y transformar las expectativas en aprendizajes reales. | |
| dc.description.abstract | Exploring New Horizons narrates the teaching practice experience at the Colegio Integrado de La Calera within the framework of the PTAFI program, highlighting the contrast between expectations and reality when teaching mathematics in a rural context. It emphasizes how teaching strategies must be adapted to the conditions of the territory and the needs of the students. The internship with the PTAFI program provided opportunities to reframe the teaching of mathematics, through the design of strategies such as the Mathematical Treasure (center of interest), the Reto Sapiens Fair (interdisciplinary integration), and other activities that connect mathematics with natural sciences, arts, and socio-emotional education. The importance of integral education is underlined, along with the role of programs such as CRESE and meaningful events like Peace Day. In conclusion, teaching in rural contexts is understood as building a living, creative, and human pedagogical path, where the essential el | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/101256 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
| dc.relation.references | Animales, clasificación según alimentación y recursos naturales Wikipedia. (2025). | |
| dc.relation.references | National Geographic Education. (2024). Nonrenewable Resources. Recuperado deNational Geographic Education — información clara para fundamentar concepto de recurso no renovable y su cálculo aplicado al uso de petróleo. See Southern Forests+4Educación National Geographic+4Educación National Geographic+4 | |
| dc.relation.references | Pennsylvania State Extension. (2006). Renewable and Nonrenewable Resources [Recurso educativo]. Penn State Extension — material para educación básica que define los recursos renovables, no renovables e inagotables. Extensión Penn State+1TikTok+1 Actividad de herbario con materiales reciclables | |
| dc.relation.references | Universidad Distrital Francisco José de Caldas. (2025). Acuerdo 012 de 2025: Por el cual se reglamenta el trabajo de grado para los programas de nivel tecnológico y nivel profesional (pregrado) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://www.udistrital.edu.co | |
| dc.relation.references | Afdifal Journal. (2024). Making Dry Herbarium Preservation to Support Biodiversity. International Journal of Community and Sustainability in Education, 1. Recuperado de Afdifal Journal — incluye metodología práctica para elaborar herbarios secos con plantas escolares y herramientas sencillas. Afdifal Journal | |
| dc.relation.references | Echeverría, A., Ariz, I., Moreno, J., Peralta, J., & González, E. M. (2021). Learning Plant Biodiversity in Nature: The Use of the Citizen–Science Platform i Naturalist as a Collaborative Tool in Secondary Education. Sustainability,13(2), 735. https://doi.org/10.3390/su13020735 estudio | |
| dc.relation.references | Research Council. (2013). Next Generation Science Standards: For States, By States. Washington, DC: National Academies Press. https://doi.org/10.17226/18290 — fundamento en estándares científicos K‑12 que integran ciencias, matemáticas y prácticas interdisciplinarias. nap.nationalacademies.org | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2010). Programa Todos a Aprender (PTA): Lineamientos pedagógicos y orientaciones didácticas para la enseñanza de las matemáticas en básica primaria. https://www.mineducacion.gov.co | |
| dc.relation.references | Polly Hill Arboretum. (2020). Make Your Own Herbarium [Guía PDF]. Polly Hill Arboretum — guía didáctica paso a paso para crear un herbario con periódicos, cartulinas, secado y etiquetado. floridamuseum.ufl.edu+5pollyhillarboretum.org+5wytenteguj.pl+5 Uso de ciudadanos‑científicos y plataformas colaborativas | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Contexto rural | |
| dc.subject | Contexto | |
| dc.subject | Matemáticas con sentido | |
| dc.subject | Didáctica situada | |
| dc.subject | Adaptación y flexibilidad | |
| dc.subject | Territorio | |
| dc.subject.keyword | Rural education | |
| dc.subject.keyword | Context | |
| dc.subject.keyword | Meaningful mathematics | |
| dc.subject.keyword | Situated didactics | |
| dc.subject.keyword | Adaptation and flexibility | |
| dc.subject.keyword | Territory | |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Práctica pedagógica | |
| dc.subject.lemb | Matemáticas | |
| dc.subject.lemb | Innovaciones educativas | |
| dc.subject.lemb | Educación rural | |
| dc.title | Explorando nuevos horizontes | |
| dc.title.titleenglish | Explore new horizons | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.degree | Pasantía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 7 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: