Abordaje de un ejercicio de IAP como estrategia pedagógica en el uso del recurso didáctico. Una apuesta a la negociación cultural desde el componente filosófico con los estudiantes de grado 11b del Instituto Henao y Arrubla
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2023-07-25
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Descripción
El objetivo de este trabajo en sistematización, es rastrear la forma en que diversos recursos pedagógicos parten de un elemento cercano al entendimiento de los estudiantes del grado 11B adscritos a la institución educativa Henao y Arrubla, junto a la incidencia de la negociación cultural en el proceso y en la construcción didáctica de las clases en torno a la pregunta por el ¿Cómo? De la enseñanza de la filosofía. Dicho objetivo se tiene en el derrotero pues permite encontrar qué tipo de hechos, actividades, planteamientos y/o elementos incentivan el interés por el aprendizaje. Buscando así aterrizar las discusiones de la vida cotidiana, problematizando las vivencias dentro de su comunidad, sirviéndose del bagaje conceptual dentro de lo académico; todo ello con el fin de hacer del ejercicio investigativo algo más aprovechable y cercano a la comprensión del mundo de la que parte cada joven.
Resumen
The objective of this work in systematization, is to track the way in which various pedagogical resources start from an element close to the understanding of the students of grade 11B attached to the educational institution Henao and Arrubla, together with the impact of cultural negotiation on the process and on the didactic construction of the classes around the question about of How? from the teaching of philosophy. This objective is taken along the way because it allows us to find what kind of facts, activities, approaches and/or elements encourages interest in learning. Seeking to land the discussions of everyday life, problematizing the experiences within their community, using the conceptual baggage within the academic; all this in order to make the research exercise more useful and closer to understanding the world from which each young person is part.
Palabras clave
IAP, Sistematización de experiencias, Enseñanza de la filosofía, Negociación cultural