Una exploración de la incidencia de patrones corporales en la determinación de estados de aprendizaje matemático con el juego de la escalera
Cargando...
Fecha
Fecha
2018-04-25
Autores
Director
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Citar documento
Cárdenas Hoyos, Claudia Paola (2018). Una exploración de la incidencia de patrones corporales en la determinación de estados de aprendizaje matemático con el juego de la escalera. https://hdl.handle.net/11349/13010
Gestores bibliográficos
Altmetric
El indicador aparece cuando Altmetric registra menciones para este documento.
Documentos PDF
Resumen
This work is part of an investigation that tries to integrate new possibilities of instrumentation that helps the teacher to recognize the states of learning of the students for create the environments of teaching / learning with all and for all. This work, shows how to integrated the corporate expressions with de mathematical learning stages based on an experimental practice with people from different populations to play with the ladder (mathematical potential game), making use of an audiovisual and written record that will serve as a basis for the development of a robotic prototype that assist the teacher.
Descripción
El presente trabajo hace parte de una investigación que intenta integrar nuevas posibilidades de instrumentación que ayude al profesor a reconocer los estados de aprendizaje de los estudiantes para fomentar ambientes de enseñanza/aprendizaje con todos y para todos. Para ello se integra la relación de expresiones corporales con estados de aprendizaje matemático tomando como base una práctica experimental con personas de diversas poblaciones al jugar con la escalera (Juego de potencial matemático), haciendo uso de un registro audiovisual y escrito que servirá como base para la elaboración de un prototipo robótico que logre asistir al profesor.