La participación comunitaria como factor relevante de la experiencia de reforestación en la microcuenca del río Paramito en San Juan de Ríoseco-Cundinamarca (2015-2016).
Fecha
Fecha
2019-07-25
Director
Colaboradores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Altmetric
Descripción
En los últimos años los niveles de deforestación en Colombia se han incrementado exponencialmente debido especialmente, a la ampliación de la frontera agropecuaria. Es así como en el año 2017 el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales IDEAM, registró 219,973 hectáreas deforestadas (IDEAM, 2019), lo que significó un aumento significativo con respecto a los observado en el 2016 con 178,597 Ha (Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2017) y en el 2015 con 124,035 Ha. Esto evidencia que cada vez es mayor la vulnerabilidad de algunos ecosistemas como lo son las cuencas hídricas, en donde los habitantes cercanos a las rondas de los ríos generan más presión sobre las mismas y deforestan para ampliar sus zonas productivas; generando en este tipo de ecosistema serias alteraciones en el balance hídrico, mayores niveles de erosión y baja diversidad florística. Es por lo antes planteado que la reforestación surge como alternativa para restaurar ecológicamente áreas estratégicas que han sido degradadas o destruidas, sobre todo en zonas tan susceptibles al desequilibrio como son los Bosques de Galería: áreas boscosas asociadas a afluentes hídricos ya sean ríos, quebradas o nacederos; es allí donde la intervención antrópica ha cambiado la dinámica ecosistémica generando principalmente grandes impactos ambientales pero también sociales y económicos, porque muchas veces los bosques de los ríos que se deforestan son también los que abastecen a la población de la zona de agua potable. Es así que se hacen necesario la reforestación para mitigar los daños ambientales ocasionados por la deforestación, no obstante, estos procesos de reforestación de las cuencas hídricas se hacen en la mayoría de los casos, sin contar con la comunidad de la zona, por lo que a futuro muchos de esos procesos de reforestación no cumplen las metas a largo plazo. Este contexto descrito respecto al manejo, aprovechamiento y uso del bosque, señala la necesidad de promover procesos de reforestación que cuenten con estrategias de Educación Ambiental (EA) que permitan avanzar hacia una cultura Ambiental -cuyas bases cuenten con un sólido conocimiento técnico y sociocultural en lo forestal- y unas prácticas amigables y sostenibles desde lo ambiental. Esta investigación analiza la experiencia de reforestación desarrollada a través del proyecto “Cultura del Árbol” entre el 2015 y 2016 en la Microcuenca del río Paramito – municipio de San Juan de Río Seco (Cundinamarca), por parte de la Corporación Autónoma de Cundinamarca (CAR), la Unidad Municipal de Asistencia Técnica Agropecuaria (UMATA) y 20 familias (120 personas). El propósito fue reconocer algunos factores que incidieron en el fortalecimiento de la Participación Comunitaria durante en el proyecto de reforestación, desde actividades de EA. En lo metodológico se optó por el paradigma cualitativo y la investigación exploratoria, desde ella se ordenó, priorizó y reconstruyó lo vivido, para avanzar hacia una interpretación crítica del proceso. Entre los factores se encontraron los siguientes: establecimiento de acuerdos y alianzas; credibilidad y confianza, fortalecimiento del interés de la comunidad y la contextualización de actividades de EA en el territorio. Los resultados obtenidos pueden aportar e inspirar a otros procesos de reforestación que se propongan incentivar la participación y el fortalecimiento de las comunidades a través de las estrategias de educación ambiental.
Resumen
In recent years, deforestation levels in Colombia have increased exponentially, especially due to the expansion of the agricultural frontier. Thus, in 2017 the IDEAM Institute of Hydrology, Meteorology and Environmental Studies registered 219,973 hectares deforested (IDEAM, 2019), which meant a significant increase compared to those observed in 2016 with 178,597 Ha (Ministry of Environment and Sustainable Development, 2017) and in 2015 with 124,035 Ha. This shows that the vulnerability of some ecosystems such as the watersheds is increasing, where the inhabitants near the rounds of the rivers generate more pressure on them and they deforest to expand their productive zones; generating in this type of ecosystem serious alterations in the water balance, higher levels of erosion and low floristic diversity.
It is for the aforementioned that reforestation arises as an alternative to ecologically restore strategic areas that have been degraded or destroyed, especially in areas as susceptible to imbalance as the Galería forest; It is there where anthropogenic intervention has changed the ecosystem dynamics, generating mainly great environmental but also social and economic impacts, because many times the forests of the rivers that are deforested are also those that supply the population of the area with drinking water. Thus, reforestation is necessary to mitigate the environmental damage caused by deforestation, however, these processes of reforestation of the watersheds are carried out in most cases, without counting on the community in the area, so in the future many of these reforestation processes do not meet the long-term goals. This described context regarding the management, exploitation and use of the forest, indicates the need to promote reforestation processes that have Environmental Education (EA) strategies that allow progress towards an Environmental culture - whose bases have a solid technical and sociocultural knowledge in forestry- and environmentally friendly and sustainable practices. This research analyzes the reforestation experience developed through the “Tree Culture” project between 2015 and 2016 in the Micro basin of the Paramito river - municipality of San Juan de Río Seco (Cundinamarca), by the Autonomous Corporation of Cundinamarca (CAR ), the Municipal Unit for Agricultural Technical Assistance (UMATA) and 20 families (120 people). The purpose was to recognize some factors that influenced the strengthening of Community Participation during the reforestation project, from EA activities. Methodologically, the qualitative paradigm and exploratory research were chosen, from which the lived experience was ordered, prioritized and reconstructed, to advance towards a critical interpretation of the process. Among the factors were the following: establishment of agreements and alliances; credibility and trust, strengthening community interest and contextualizing EA activities in the territory. The results obtained can contribute and inspire other reforestation processes that aim to encourage the participation and strengthening of communities through environmental education strategies.
Palabras clave
Participación comunitaria, Reforestación, Educación ambiental, Cuenca hídrica