Secuencia didáctica basada en la resolución de problemas para el desarrollo de la estructura multiplicativa
| dc.contributor.advisor | Bohórquez Arenas , Luis Ángel | |
| dc.contributor.author | Rubiano Parra , Laura Camila | |
| dc.contributor.orcid | Bohórquez Arenas, Luis Ángel [0000-0002-1340-9214] | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-20T21:22:12Z | |
| dc.date.available | 2025-11-20T21:22:12Z | |
| dc.date.created | 2025-10-27 | |
| dc.description | Este estudio hace una réplica de la secuencia didáctica sobre estructura multiplicativa diseñada por Parra Barajas (2017) con el fin de comprobar su reproducibilidad y alcance en un contexto distinto. Se trabajó con 28 estudiantes de cuarto grado de una institución pública urbana mediante un diseño cuasiexperimental con pre- y posprueba y registro cualitativo de interacciones. La intervención conservó las tres fases originales—sensibilización, uso de material concreto y formalización simbólica—y mantuvo los mismos instrumentos de evaluación (rúbricas de desempeño y prueba de problemas multiplicativos). Los resultados confirman la tendencia reportada por el estudio primario: los aciertos en problemas de isomorfismo de medidas y producto cartesiano aumentaron de 36 % a 71 %, y el número de estudiantes que argumentan con flexibilidad pasó de 4 a 17. El análisis cualitativo evidencia progresos en autorregulación y justificación matemática, lo que respalda la robustez de la propuesta y su potencial de transferencia a realidades escolares con características sociodemográficas distintas. | |
| dc.description.abstract | This study replicates the teaching sequence on multiplicative structure designed by Parra Barajas (2017) to verify its reproducibility and scope in a different context. Twenty-eight fourth-grade students from an urban public school participated in the study, which employed a quasi-experimental design with pre- and post-tests and qualitative data collection of interactions. The intervention maintained the three original phases—awareness-raising, use of concrete materials, and symbolic formalization—and retained the same assessment instruments (performance rubrics and a multiplicative problem-solving test). The results confirm the trend reported by the primary study: correct answers on problems involving isomorphism of measures and Cartesian product increased from 36% to 71%, and the number of students demonstrating flexible reasoning improved from 4 to 17. The qualitative analysis reveals progress in self-regulation and mathematical justification, supporting the robustness of the proposed approach and its potential for transfer to schools with different sociodemographic characteristics. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/99879 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | |
| dc.subject | Estructura multiplicativa | |
| dc.subject | Metacognición | |
| dc.subject | Réplica de estudios | |
| dc.subject | Resolución de problemas | |
| dc.subject | Secuencia didáctica | |
| dc.subject.keyword | Meaningful learning | |
| dc.subject.keyword | Multiplicative structure | |
| dc.subject.keyword | Metacognition | |
| dc.subject.keyword | Replication of studies | |
| dc.subject.keyword | Problem solving | |
| dc.subject.keyword | Didactic sequence | |
| dc.subject.lemb | Maestría en Educación -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Matemáticas -- Estudio y enseñanza | |
| dc.subject.lemb | Multiplicación | |
| dc.subject.lemb | Resolución de problemas | |
| dc.subject.lemb | Educación primaria | |
| dc.title | Secuencia didáctica basada en la resolución de problemas para el desarrollo de la estructura multiplicativa | |
| dc.title.titleenglish | Didactic sequence based on problem solving for the development of multiplicative structure | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
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