Diseño y Elaboración de una Herramienta de Gestión Estadística para el Análisis de la Deserción de Estudiantes del Proyecto Curricular de Tecnología en Topografía

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Resumen

The present work aimed to design a tool that allowed establishing information about dropout that presented the Topographic Technology Curricular Project at Francisco Jose de Caldas University in the form of credits from the first half of 2013 and first half of 2015. In order to obtain these results, the Acces tool was used to organize information that curriculum project coordination had provided. The creation of this tool was done to establish information on dropout and conditions of students in each of their subjects. That is to say, the scores average and percentages of loss in each academic area. Besides, establishing a relationship between each of them and the demographic possibility to detect areas of the city with the highest dropout rates in college. All this was performed for optimizing queries related to desertion and with the intention of being part of the methodologies established by the System for Dropout Prevention in Higher Education Institutions (SPADIES), which by analyzing the factors; it determines the causes of dropout. The database stores the list of students who entered the curriculum project between the periods of 2013-I and 2015-I, which in turn is accompanied by a resume of the student that will have the origin of the institution in which high school was done, strata, scores track and statistics in real time that have been part of their academic process, (grades, subjects studied, failed subjects, desertion or loss of quota). After the compilation of the information, a test was performed with the database and a final delivery, which has a manipulation manual to the database, that will be managed by the user in charge.

Descripción

El objetivo del presente trabajo fue diseñar una herramienta para establecer información sobre la deserción estudiantil que presentó el proyecto curricular de Tecnología en Topografía de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en la modalidad de créditos académicos entre el primer semestre del 2013 y primer semestre de 2015. Para la obtención de dichos resultados se utilizó la herramienta Access para organizar la información suministrada por la coordinación del proyecto curricular. La creación de esta herramienta se realizó con el fin de establecer información sobre la deserción y las condiciones de los estudiantes en cada una de sus materias, es decir, la ponderación de las notas y los porcentajes de pérdida de cada uno de los espacios académicos. Igualmente, se estableció la relación entre cada uno de ellos y la posibilidad demográfica para detectar los sectores de la ciudad con mayores porcentajes de deserción en la universidad. Todo esto fue con el fin de optimizar las búsquedas relacionadas con la deserción y con la intención de ser parte de las metodologías establecidas por el Sistema para la Prevención de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior (SPADIES), la cual, mediante el análisis de los factores, determina las causas de la deserción estudiantil. La base de datos almacena el listado con los estudiantes que ingresaron al proyecto curricular entre los periodos de 2013-I y 2015-I, lo que a su vez está acompañado de una hoja de vida del estudiante que tendrá la procedencia de la institución en la que cursó su bachillerato, estrato social, histórico de notas y una estadística en tiempo real de lo que ha sido su proceso académico, (calificaciones, materias cursadas, materias pérdidas, deserción o pérdida de cupo). Posterior al compilado de la información, se realizó una prueba con la base datos y una entrega final que tiene un manual de manipulación para la base de datos, el cual estará administrada por el usuario encargado.

Palabras clave

Deserción Estudiantil, SPADIES, Tecnología en Topografía

Citación