Hipertextualidad y conectividad: alternativas de la cultura digital para la configuración de ambientes educativos

Quintana Ramírez, Antonio

Hipertextualidad y conectividad: alternativas de la cultura digital para la configuración de ambientes educativos

dc.contributor.advisor	Muñoz González, Germán	spa
dc.contributor.author	Quintana Ramírez, Antonio	spa
dc.date.accessioned	2021-05-18T23:23:06Z
dc.date.available	2021-05-18T23:23:06Z
dc.date.created	2018-11-19	spa
dc.description	Este documento es el resultado de una investigación cuyo objetivo principal fue realizar una descripción interpretativa de las prácticas educativas de estudiantes y docentes en ambientes educativos hipermedializados y conectados. Este propósito responde a la necesidad de hacer aproximaciones y aportes a las reflexiones del trabajo educativo de la escuela desde las nuevas exploraciones que alternativamente se vienen dando en los entornos ciberculturales, los cuales se caracterizan fundamentalmente por las potencialidades de conectividad —en y fuera de la red— y por la hipertextualidad-hipermedialidad que es connatural de los entornos digitales. Para responder a este objetivo, se ha planteado como pregunta central: ¿Qué elementos permiten describir las prácticas educativas de los sujetos que participan en entornos hipermedializados e interconectados?	spa
dc.description.abstract	This tesis the result of a research whose main objective was to make an interpretive description of the educational practices of students and teachers in hypermedialized and connected educational environments. This purpose responds to the need to make approaches and contributions to the reflections of the educational work of the school from the new explorations that alternately have been taking place in cybercultural environments, which are fundamentally characterized by the potentialities of connectivity -in and outside of the network— and by the hypertextuality-hypermediality that is innate to digital environments. To respond to this objective, the central question has been raised: What elements allow describing the educational practices of the subjects who participate in hypermedialized and interconnected environments?	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/26015
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Hipermedia	spa
dc.subject	Conectividad	spa
dc.subject	Multimodalidad	spa
dc.subject	Ambientes educativos	spa
dc.subject.keyword	Hypermedia	spa
dc.subject.keyword	Connectivity	spa
dc.subject.keyword	Multimodality	spa
dc.subject.keyword	Educational environments	spa
dc.subject.lemb	Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Lenguaje y Educación - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Tecnologías de la información y de la comunicación	spa
dc.subject.lemb	Tecnología educativa	spa
dc.subject.lemb	Ambiente educativo	spa
dc.subject.lemb	Cultura digital	spa
dc.subject.lemb	Innovaciones educativas	spa
dc.subject.lemb	Conectividad	spa
dc.title	Hipertextualidad y conectividad: alternativas de la cultura digital para la configuración de ambientes educativos	spa
dc.title.titleenglish	Hypertextuality and connectivity: digital culture alternatives for the configuration of educational environments	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_db06	spa
dc.type.degree	Investigación-Innovación	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	spa