Implementación de un sistema de tutorías de Inglés basado en la metodología 'enseñar para aprender' a través de micro clases para mejorar las habilidades comunicativas fomentando la permanencia académica de los estudiantes del programa 'Jóvenes a la U' en la Universidad Distrital ‘Francisco José de Caldas’ del pregrado Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés

Betancourt Castro, Dayhana

Implementación de un sistema de tutorías de Inglés basado en la metodología 'enseñar para aprender' a través de micro clases para mejorar las habilidades comunicativas fomentando la permanencia académica de los estudiantes del programa 'Jóvenes a la U' en la Universidad Distrital ‘Francisco José de Caldas’ del pregrado Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés

dc.contributor.advisor	McNeil Fernández, Alejandro
dc.contributor.author	Betancourt Castro, Dayhana
dc.contributor.orcid	McNeil Fernández, Alejandro [0000-0001-6525-216X]
dc.date.accessioned	2024-11-20T22:12:11Z
dc.date.available	2024-11-20T22:12:11Z
dc.date.created	2024-11-14
dc.description	Este estudio analiza la implementación de un sistema de tutorías como estrategia pedagógica en la Universidad Distrital ‘Francisco José de Caldas’, enfocado en reducir la deserción estudiantil del programa ‘Jóvenes a la U’, particularmente en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés. Se utilizó la metodología ‘Enseñar para aprender’ mediante la implementación de micro clases. Durante el proceso de aplicación e integración de las tutorías, se identificaron factores de riesgo como los desafíos económicos y la falta de motivación en el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés. Para comprender el impacto de estos factores en la retención académica a nivel universitario, se emplearon métodos cualitativos como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. Los resultados muestran que el sistema de tutorías promovió la continuidad académica y contribuyó al desarrollo de estrategias futuras para mejorar las tasas de retención en la educación superior en este programa de pregrado.
dc.description.abstract	This study analyzes the implementation of a tutoring system as a pedagogical strategy at the Universidad Distrital ‘Francisco José de Caldas’, focused on reducing student dropout rates in the ‘Jóvenes a la U’ program, particularly in the Bachelor’s Degree in Foreign Languages with an emphasis on English. The ‘Teach to Learn’ methodology was used through the implementation of micro-classes. During the process of applying and integrating the tutoring system, risk factors such as economic challenges and lack of motivation in developing communication skills in English were identified. To understand the impact of these factors on academic retention at the university level, qualitative methods such as participant observation and unstructured interviews were employed. The results show that the tutoring system promoted academic continuity and contributed to the development of future strategies to improve retention rates in higher education within this undergraduate program.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/91770
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Micro clase
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Enseñar para aprender
dc.subject	Tutorías
dc.subject.keyword	Micro class
dc.subject.keyword	Higher education
dc.subject.keyword	Teaching for learning
dc.subject.keyword	Tutoring
dc.subject.lemb	Licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés - Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Tutoría académica:
dc.subject.lemb	Enseñanza del inglés como lengua extranjera (ELE)
dc.subject.lemb	Permanencia estudiantil:
dc.subject.lemb	Metodología enseñanza para aprender
dc.title	Implementación de un sistema de tutorías de Inglés basado en la metodología 'enseñar para aprender' a través de micro clases para mejorar las habilidades comunicativas fomentando la permanencia académica de los estudiantes del programa 'Jóvenes a la U' en la Universidad Distrital ‘Francisco José de Caldas’ del pregrado Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.title.titleenglish	Implementation of an english tutoring system based on the 'Teach to learn' methodology through Micro-Lessons to improve communication skills and promote academic retention of students in the 'Jóvenes a la U' program at the Universidad Distrital ‘Francisco José de Caldas’ in the Undergraduate Degree in Foreign Languages with an Emphasis in English
dc.type	bachelorThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree	Pasantía
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis