Uso de Cabri para la enseñanza de la simetria axial
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Resumen
This project is based on a series of activities that are theoretically based on the didactical situation and methodologically from the didactic engineering process. The design of these activities was provided by Dr. Martin Eduardo Gempler, in a software called Cabri plus; with which each student interacts with the software while is being filmed on video and recorded audio. This project involves the transcription and analysis of these videos in order to display the properties and the concept of axial symmetry.
Descripción
Este proyecto se basa en una serie de actividades que se encuentran fundamentadas teóricamente desde la teoría de Situaciones Didácticas y metodológicamente desde el proceso ingeniería didáctica. El diseño de estas actividades fue proporcionado por el Dr. Martin Eduardo Gempler, en un software llamado Cabri plus, con el cual cada estudiante interactúa mientras es filmado en video y audio. Este trabajo consiste en la trascripción y análisis de estos videos con el fin de evidenciar aprendizaje de las propiedades y el concepto de simetría axial.
Palabras clave
Teoria de situaciones didácticas, Ingeniería didáctica, Simetría axial, Aprendizaje