Imaginarios sociales sobre paz en las prácticas pedagógicas para la construcción de una cultura de paz

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Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Resumen

This research aims to analyze, from a qualitative-interpretative paradigm, the social imaginaries that students and teachers have about peace, within the context of institutional pedagogical practices at the IED Paulo Freire school in Bogota. The analytical process was grounded in the theoretical framework of Cornelius Castoriadis, seeking to uncover, through in-depth interviews, what those consulted think, feel, desire, and do to contribute to the national imperative of building a culture of peace. This study highlights the importance of collective efforts developed by teachers and students in the daily life of educational institutions and the necessary attention that should be paid to them, as they foster unique ways of making peace every day

Descripción

Esta investigación se realizó con el fin de analizar desde el paradigma cualitativo-interpretativo fundamentado en los planteamientos teóricos de Cornelius Castoriadis los imaginarios sociales que tienen sobre paz estudiantes y docentes que participan en prácticas pedagógicas institucionales en el IED Paulo Freire de la ciudad de Bogotá, buscando develar a través de entrevistas a profundidad lo que quienes fueron consultados piensan, sienten, desean y hacen para aportar al imperativo nacional de construir cultura de paz, entendiendo la importancia de los esfuerzos colectivos que desarrollan docentes y estudiantes en la cotidianidad de las instituciones educativas y la necesaria atención que se les debe, ya que instituyen a diario formas únicas de hacer las paces.

Palabras clave

Imaginarios sociales, Convivencia, Infancia, Práctica Pedagógica

Materias

Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas , Imaginarios sociales , Cultura de paz , Comunidad y escuela

Citación