Educación en ciencias desde contextos culturales y ambientales diferenciados: contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media

Ruiz Castillo, Sandra Elvira

Educación en ciencias desde contextos culturales y ambientales diferenciados: contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media

dc.contributor.advisor	Mosquera Suárez, Carlos Javier	spa
dc.contributor.author	Ruiz Castillo, Sandra Elvira	spa
dc.date.accessioned	2021-05-21T15:39:36Z
dc.date.available	2021-05-21T15:39:36Z
dc.date.created	2020-09-09	spa
dc.description	Esta investigación permitió comprender que la educación en ciencias es pertinente y puede ser diferenciada al enriquecer su vinculación al contexto cultural y ambiental de la escuela, reconociendo las concepciones del profesorado en ciencias de básica y media. Desde esta perspectiva, tuvo como objetivo analizar el papel del contexto como factor determinante en las intencionalidades pedagógicas y las construcciones didácticas, dadas sus implicaciones en la formación de ciudadanos y en el aprendizaje de las ciencias, en la medida que los legados históricos, los entornos ambientales y las interacciones simbólicas influyen en los procesos de construcción de conocimiento.	spa
dc.description.abstract	This research made it possible to understand that science education is relevant and can be differentiated by enriching its link to the cultural and environmental context of the school, recognizing the conceptions of basic and secondary science teachers. From this perspective, it aimed to analyze the role of context as a determining factor in pedagogical intentions and didactic constructions, given its implications in the formation of citizens and in the learning of science, to the extent that historical legacies, environments Environmental and symbolic interactions influence knowledge construction processes.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/26024
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación en ciencia	spa
dc.subject	Concepciones de profesorados	spa
dc.subject	Contexto cultural y ambiental	spa
dc.subject.keyword	Science education	spa
dc.subject.keyword	Conceptions of teachers	spa
dc.subject.keyword	Cultural and environmental context	spa
dc.subject.lemb	Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Educación en Ciencias - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Formación profesional de maestros	spa
dc.subject.lemb	Ciencia - Pedagogía - Metodología	spa
dc.subject.lemb	Ciencia - Aspectos ambientales	spa
dc.subject.lemb	Ciencia - Aspectos culturales	spa
dc.title	Educación en ciencias desde contextos culturales y ambientales diferenciados: contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media	spa
dc.title.titleenglish	Science education from differentiated cultural and environmental contexts: pedagogical and didactic contributions from the conceptions of elementary and middle school teachers	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_db06	spa
dc.type.degree	Investigación-Innovación	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	spa