Nuestra voz en el Podcast. Cualificación de la producción oral formal de textos explicativos con estudiantes de grado octavo

dc.contributor.advisorMoreno Cardozo, Sandra Maritzaspa
dc.contributor.authorVillamil Reyes, Yineth Marcelaspa
dc.date.accessioned2022-03-02T17:15:41Z
dc.date.available2022-03-02T17:15:41Z
dc.date.created2021-09-06spa
dc.descriptionEn la presente investigación se buscó favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa oral de los estudiantes de grado octavo a través de la enseñanza del género explicativo para la producción de un Podcast. Para ello, se consolidó un marco teórico desde el enfoque sociocultural del lenguaje y una metodología de corte cualitativo a partir del paradigma socio crítico, materializado en la Investigación Acción que integró el contexto actual de los participantes, el aprendizaje cooperativo, el trabajo interdisciplinar y el Aprendizaje Basado en Problemas. Como resultado, los sujetos reflexionaron sobre el uso del discurso oral en la web en tanto que los procesos de habla y escucha se potenciaron en la interacción durante la construcción de conocimientos de Ciencias, Sociales y Lengua Castellana. Por consiguiente, es pertinente incluir las formas de representación que surgen del intercambio que se da con los dispositivos digitales para vivenciar las posibilidades creativas del lenguaje y el uso de las TIC para mejorar las habilidades comunicativas.spa
dc.description.abstractThis research aimed to promote the development of oral communicative competence of eighth grade students through the teaching of explanatory gender for the production of a Podcast. To this end, he consolidated a theoretical framework from the socio-cultural approach of language and a qualitative methodology from the socio-critical paradigm, materialized in the Action Research that integrated the current context of the participants, cooperative learning, interdisciplinary work and Problem-Based Learning. As a result, the subjects reflected on the use of oral speech on the web while the processes of speech and listening were enhanced in the interaction during the construction of knowledge of Sciences, Social and Spanish Language. Therefore, it is pertinent to include the forms of representation that arise in exchange with digital devices to experience the creative possibilities of language and the use of ICT in order to improve communicative abilities.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/28466
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectPodcastspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectABPspa
dc.subjectOralidad formalspa
dc.subjectGénero explicativospa
dc.subject.keywordPodcastspa
dc.subject.keywordICTspa
dc.subject.keywordPBLspa
dc.subject.keywordFormal oralityspa
dc.subject.keywordExplanatory genderspa
dc.subject.lembMaestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembTecnologías de la información y la comunicaciónspa
dc.subject.lembEducación por internetspa
dc.subject.lembEnseñanza con ayuda de computadoresspa
dc.subject.lembTecnología educativa - Enseñanza secundariaspa
dc.titleNuestra voz en el Podcast. Cualificación de la producción oral formal de textos explicativos con estudiantes de grado octavospa
dc.title.titleenglishOur voice on the podcast. Qualification of formal oral production of explanatory texts with 8th grade studentsspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.degreeMonografíaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa

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