Actividad tecnológica escolar para el desarrollo de la capacidad de solución de problemas mediante la construcción de un sistema de seguimiento del movimiento
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2022-02-28
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Descripción
Diseño y validación de una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) para fortalecer la capacidad de solucionar problemas, específicamente la capacidad de abstracción y el uso de algoritmos en estudiantes del Liceo Mayor de Soacha. La actividad central de la ATE es la construcción de un sistema de seguimiento del movimiento del cuerpo humano, a través de la utilización de sensores de unidad inerciales (IMU) y la simulación en el software de programación UNITY. La propuesta articula cuatro conceptos relevantes: cognitivo (solución de problemas y pensamiento computacional), pedagógico (construccionismo de Papert), didáctico (ATE de tipo análisis a través de la construcción) y tecnológico (sistemas de seguimiento del movimiento - MOCAP). La metodología del trabajo es de tipo mixto, donde se tienen en cuenta variables cualitativas y cuantitativas. Se realizan mediciones cuantitativas a través de la aplicación de pretest y postest y cualitativas por medio de la entrevista y la observación participante.
Resumen
Design and validation of a Technological Activities at School (ATE) to strengthen the ability to solve problems, specifically the capacity of abstraction and the use of algorithms in students of the Liceo Mayor de Soacha. The central activity of the ATE is the construction of a motion tracking system of the human body, through the use of inertial unit sensors (IMU) and simulation in the programming software UNITY. The proposal articulates four relevant concepts: cognitive (problem solving and computational thinking), pedagogical (Papert's constructionism), didactic (analysis through construction type ATE) and technological (motion tracking systems - MOCAP). The methodology of the work is of a mixed type, where qualitative and quantitative variables are taken into account. Quantitative measurements are made through the application of pretest and posttest and qualitative measurements through interview and participant observation.
Palabras clave
Pensamiento computacional, Actividad tecnológica escolar, Educación en tecnología, Estrategia de aprendizaje