Informe final de pasantía, programa viva la escuela, Ministerio de Educación Nacional, MEN

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dc.contributor.advisorGari Muriel, Gary
dc.contributor.authorGómez Sombredero, José Arturo
dc.contributor.orcidGari Muriel,Gary [0009-0002-4379-4317]
dc.date.accessioned2025-10-15T18:34:05Z
dc.date.available2025-10-15T18:34:05Z
dc.date.created2025-10-07
dc.descriptionEste informe recopila las experiencias de la pasantía realizada dentro del programa Viva la Escuela, del Ministerio de Educación Nacional, desde el 22 de agosto hasta el 11 de noviembre del año 2023, en la Institución Educativa Técnico Agropecuaria de Tomarrazón ubicada en el departamento de la Guajira en el corregimiento de Barbacoas, dentro de un aula multigrado acompañando a su docente titular; Nubis Gutiérrez. Donde se sintetizan los procesos convivenciales y de enseñanza-aprendizaje dentro del contexto rural y sus resultados, aplicando el aprendizaje dialógico por medio de las Actuaciones Educativas de Éxito planteadas por el Ministerio de Educación Nacional (2023). Siendo la educación artística un medio potenciador que se vale de herramientas conceptuales y metodológicas como la escuela nueva (Colbert y Gaviria 2017) y la pedagogía Waldorf (Carlgren 1989).
dc.description.abstractThis report compiles the experiences of the internship carried out within the Viva la Escuela program, of the Ministry of National Education, from August 22 to November 11, 2023, at the Tomarrazón Technical Agricultural Educational Institution located in the department of La Guajira in the Barbacoas district, within a multi-grade classroom accompanying its head teacher; Nubis Gutierrez. Where the coexistence and teachinglearning processes within the rural context and their results are synthesized, applying dialogic learning through the Successful Educational Actions proposed by the Ministry of National Education (2023). Artistic education being an empowering medium that uses conceptual and methodological tools such as the new school (Colbert and Gaviria 2017) and Waldorf pedagogy (Carlgren 1989).
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/99460
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectArte
dc.subjectConvivencia
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectAcompañamiento
dc.subjectBienestar
dc.subject.keywordArt
dc.subject.keywordCoexistence
dc.subject.keywordTeaching
dc.subject.keywordLearning
dc.subject.keywordAccompaniment
dc.subject.keywordWell-being
dc.subject.lembLicenciatura en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lembEducación rural (Colombia)
dc.subject.lembAdministración escolar
dc.subject.lembEnseñanza -- Métodos dialógicos
dc.subject.lembMétodo Waldorf
dc.subject.lembArte -- Enseñanza
dc.titleInforme final de pasantía, programa viva la escuela, Ministerio de Educación Nacional, MEN
dc.title.titleenglishFinal report of the internship, program viva la escuela, Ministry of National Education, MEN
dc.typebachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degreePasantía
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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