Percepciones de la población escolar venezolana sobre las prácticas pedagógicas en una Institución Educativa de la Ciudad de Bogotá (Estudio de caso Institución Educativa Distrital Colegio de Cultura Popular)
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2020-06-25
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Descripción
Este documento investigativo brinda un análisis a partir de un estudio de caso acerca de las percepciones de los niños y niñas migrantes venezolanas sobre las prácticas pedagógicas en su condición de población migrante y las estrategias generadas en la Institución Educativa Distrital Colegio de Cultura Popular para facilitar la integración de esa población por parte de maestros y estudiantes. El documento presenta un análisis de la transición educativa venezolana a la colombiana, las vivencias de la población migrante en la institución educativa, los sentimientos de solidaridad y rechazo que en las mismas se presentaron por y hacia la población migrante venezolana. A partir de estos análisis se desarrolla un proyecto pedagógico para analizar en el aula el fenómeno de la migración y sus implicaciones bajo la luz de la formación en cultura de paz, implementada en el proyecto de cátedra de la paz institucionalizado.
Resumen
This research document provides an analysis based on a case study about the perceptions of Venezuelan migrant boys and girls about the pedagogical practices in their condition of migrant population and the strategies generated in the Institución Educativa Distrital Colegio de Cultura Popular to facilitate the integration of that population by teachers and students. The document presents an analysis of the Venezuelan educational transition to the Colombian one, the experiences of the migrant population in the educational institution, the feelings of solidarity and rejection that were presented by and towards the Venezuelan migrant population. Based on these analyzes, a pedagogical project is developed to analyze the phenomenon of migration and its implications in the classroom in the light of training in a culture of peace, implemented in the institutionalized peace chair project.
Palabras clave
Migración, Proyectos pedagógicos, Prácticas pedagógicas, Educación