Tejiendo la identidad de Usme: Narrativas audiovisuales como herramienta pedagógica para la preservación del patrimonio y la identidad cultural en educación secundaria

Salgado Martinez, Sonia Yasmin

Tejiendo la identidad de Usme: Narrativas audiovisuales como herramienta pedagógica para la preservación del patrimonio y la identidad cultural en educación secundaria

dc.contributor.advisor	Edgar Alfonso , Ramirez
dc.contributor.author	Salgado Martinez, Sonia Yasmin
dc.date.accessioned	2025-03-05T16:44:07Z
dc.date.available	2025-03-05T16:44:07Z
dc.date.created	2024-09-20
dc.description	La investigación sobre la localidad de Usme destaca su riqueza natural, cultural e histórica, abarcando majestuosas montañas, parques y una vibrante diversidad cultural que define la identidad de su comunidad. A lo largo de su historia, los habitantes han luchado por preservar su patrimonio frente a las amenazas del olvido, lo que ha dado lugar a colectivos sociales dedicados a esta causa. En este contexto, es crucial fomentar la conciencia y apropiación cultural, especialmente entre los jóvenes, quienes son el futuro de Usme. Este estudio propone que las narrativas audiovisuales actúen como un puente entre la tradición y la modernidad, facilitando que los estudiantes de educación secundaria exploren y se conecten con su historia y cultura. El objetivo principal es diseñar una estrategia pedagógica que no solo preserve el patrimonio de Usme, sino que también fortalezca la identidad cultural de los estudiantes a través de la creación y el intercambio de historias visuales, promoviendo así una conexión interactiva con su entorno local.
dc.description.abstract	The investigation into the locality of Usme highlights its natural, cultural, and historical wealth, encompassing majestic mountains, parks, and a vibrant cultural diversity that shapes the community's identity. Throughout its history, the inhabitants have fought to preserve their heritage against the threats of forgetting, resulting in social collectives dedicated to this cause. In this context, fostering cultural awareness and ownership, especially among young people who represent the future of Usme, is crucial. This study proposes that audiovisual narratives serve as a bridge between tradition and modernity, enabling secondary school students to explore and connect with their history and culture. The main goal is to design a pedagogical strategy that not only preserves Usme's heritage but also strengthens students' cultural identity through the creation and exchange of visual stories, thereby promoting an interactive connection with their local environment.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/93253
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Patrimonio cultural
dc.subject	Identidad cultural
dc.subject	Educación secundaria
dc.subject	Narrativas audiovisuales
dc.subject	Usme
dc.subject.keyword	Cultural heritage
dc.subject.keyword	Cultural identity
dc.subject.keyword	Secondary education
dc.subject.keyword	Audiovisual narratives
dc.subject.keyword	Usme
dc.subject.lemb	Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Patrimonio cultural -- Medios audiovisuales
dc.subject.lemb	Identidad cultural -- Medios audiovisuales
dc.subject.lemb	Antropología de la educación
dc.subject.lemb	Usme (Localidad, Bogotá, Colombia) -- Condiciones sociales -- Historia
dc.title	Tejiendo la identidad de Usme: Narrativas audiovisuales como herramienta pedagógica para la preservación del patrimonio y la identidad cultural en educación secundaria
dc.title.alternative	Narrativas audiovisuales como herramienta pedagógica para la preservación del patrimonio y la identidad cultural en educación secundaria
dc.title.titleenglish	Weaving the Identity of Usme: Audiovisual Narratives as a Pedagogical Tool for the Preservation of Heritage and Cultural Identity in Secondary Education.
dc.type	bachelorThesis
dc.type.degree	Monografía