Hagamos un resumen: Un viaje saludable a través de nuestro cuerpo

Hernández Bayona, Valentina; Torres Clavijo , Mariana Valentina

Hagamos un resumen: Un viaje saludable a través de nuestro cuerpo

dc.contributor.advisor	Gómez Bonilla , Nancy
dc.contributor.author	Hernández Bayona, Valentina
dc.contributor.author	Torres Clavijo , Mariana Valentina
dc.contributor.orcid	Gómez Bonilla, Nancy [0000-0001-8275-2609]
dc.date.accessioned	2025-11-20T22:51:42Z
dc.date.available	2025-11-20T22:51:42Z
dc.date.created	2025-09-30
dc.description	Este trabajo de grado tuvo como fin brindar una cartilla de repaso de Ciencias Naturales en inglés, basada en el modelo de enseñanza AICLE. La cartilla nace luego de las prácticas desarrolladas en una institución de educación pública de la localidad de Venecia, en la ciudad de Bogotá, cuando se evidenció una baja retención de utilización de vocabulario en actividades de conocimiento en los estudiantes de grado quinto, después de receso cortos, como Semana Santa. Los resultados indicaron que la mayoría se encontraba entre Pre A1 y A1.1. Así, el estudio exploratorio, caracterizó la competencia comunicativa y sobre los estilos de aprendizaje en la clase de ciencias en inglés, eligiendo para la experimentación realizada de ‘recapitulación y repaso’ 4 temáticas del currículo de ciencias naturales sugerido por MEN (1998) y el MCERL para Colombia que propone alcanzar un nivel A1. 2, l. La cartilla convida el encuentro de actividades pedagógicas y estrategias lúdicas integradas al bilingüismo, mediante artefactos de gamificación, estímulos visuales y auditivos esperando ser de gran apoyo al docente, porque permiten el estímulo de las memorias episódica, semántica y de trabajo, contribuyendo a la enseñanza-aprendizaje del vocabulario en inglés en el marco de la educación bilingüe
dc.description.abstract	The purpose of this thesis was to provide a review booklet for Natural Sciences in English, based on the CLIL teaching model. The booklet was created after practical work carried out at a public school in the Venecia neighborhood of Bogotá, when it became apparent that fifthgrade students had low retention of vocabulary used in knowledge activities after short breaks, such as Holy Week. The results indicated that most were between Pre A1 and A1.1. Thus, the exploratory study characterized communicative competence and learning styles in English science classes, choosing four topics from the natural sciences curriculum suggested by MEN (1998) and the CEFR for Colombia, which proposes reaching level A1.2, l, for the “recapitulation and review” experiment. The booklet invites the integration of educational activities and playful strategies into bilingualism through gamification tools and visual and auditory stimuli, which are expected to be of great support to teachers because they stimulate episodic, semantic, and working memory, contributing to the teaching and learning of English vocabulary within the framework of bilingual education
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/99883
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de caldas
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Memoria a corto y largo plazo
dc.subject	Estilos de aprendizaje
dc.subject	AICLE
dc.subject.keyword	Short-term and long-term memory
dc.subject.keyword	Learning styles
dc.subject.keyword	AICLE
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Ciencias -- Estudio y enseñanza
dc.subject.lemb	Enseñanza biblingüe
dc.subject.lemb	Vocabulario
dc.subject.lemb	Didáctica
dc.title	Hagamos un resumen: Un viaje saludable a través de nuestro cuerpo
dc.title.titleenglish	Let's Recap: A healthy Journey Through Our Body
dc.type	bachelorThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree	Investigación-Innovación
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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