Diseño e implementación de unidad didáctica en facebook

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorFlorez, Mariaspa
dc.contributor.authorPardo, Alixspa
dc.contributor.authorRodriguez, Josespa
dc.contributor.authorSimanca, Fredysspa
dc.date2014-12-19
dc.date.accessioned2019-09-19T21:51:51Z
dc.date.available2019-09-19T21:51:51Z
dc.descriptionEl presente estudio realizado en el Colegio Gabriel Betancourt Mejía es una propuesta pedagógica para el manejo educativo de la red social Facebook a través del diseño de una unidad didáctica como recurso colaborativo para enseñar historieta. Está dirigido a una población de estudiantes de grado 9º de educación básica con edades comprendidas entre los 13 y 15 años. La metodología que se consideró adecuada para la investigación fue Investigación, acción, participación (IAP). El estudio se dividió en tres fases: diagnostica, implementación y evaluación. Los instrumentos que se utilizaron durante el desarrollo de la investigación fueron: Encuestas, Cuestionario VARK y Fichas de observación. La participación y motivación de los estudiantes facilitó el apoyo y aceptación de los padres de familia hacia la propuesta del manejo de redes sociales en el aula, contribuyendo al mejoramiento de los procesos de comunicación y aprendizaje mediante el uso sano, educativo y colaborativo de Facebook.es-ES
dc.descriptionThis study was conducted in the Gabriel Betancourt Mejía College, proposes a pedagogical approach to educational management of social network Facebook through the design of a learning unit in Facebook as a collaborative resource for teaching cartoon. It is aimed at a population of 9th grade students of basic education aged between 13 and 15 years. The methodology was considered adequate for the research was research, action, participation (IAP). This study was divided into three phases: diagnosis, implementation and evaluation. The instruments that were used during the development of the research were: Polls, VARK Questionnaire and observation sheets. The involvement and student motivation facilitated support and acceptance of parents toward the proposed management of social networks in the classroom, helping to improve communication processes and learning through healthy, educational and collaborative use of Facebook.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/vinculos/article/view/9682
dc.identifier10.14483/2322939X.9682
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/21562
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/vinculos/article/view/9682/10846
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/vinculos/article/view/9682/11018
dc.rightsDerechos de autor 2014 Vínculoses-ES
dc.sourceRevista Vínculos; v. 11 n. 2 (2014); 99-110pt-BR
dc.sourceRevista vínculos; Vol. 11 Núm. 2 (2014); 99-110es-ES
dc.sourceRevista Vínculos; Vol 11 No 2 (2014); 99-110en-US
dc.source2322-939X
dc.source1794-211X
dc.subjectFacebooken-US
dc.subjectCartoonen-US
dc.subjectICTen-US
dc.subjectlearningen-US
dc.subjectAprendizajees-ES
dc.subjectFacebookes-ES
dc.subjectHistorietaes-ES
dc.subjectTICes-ES
dc.titleDiseño e implementación de unidad didáctica en facebookes-ES
dc.titleDesign and implementation of a unit in facebooken-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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