Uniendo caminos hacia la inclusión: enseñanza de las matemáticas con Niños con discapacidad visual del colegio República de China I.E.D.
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Editor
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Director
Altmetric
Resumen
This internship report documents the support provided to visually impaired students in the area of mathematics at the República de China school. It describes in detail the process carried out with these students, highlighting the strategies, resources, activities and methodologies implemented to facilitate their learning. In addition, it reflects on the importance of adapting teaching materials and methods to guarantee an inclusive and equitable education for all students.
Descripción
El presente informe de pasantía documenta el apoyo brindado a estudiantes con discapacidad visual en el área de matemáticas en el colegio República de China. Se describe detalladamente el proceso llevado a cabo con estos estudiantes, destacando las estrategias, recursos, actividades y metodologías implementadas para facilitar su aprendizaje. Además, se reflexiona sobre la importancia de la adaptación de materiales y métodos de enseñanza para garantizar una educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes.
Palabras clave
Acompañamiento docente, Diversidad funcional visual, Matemáticas escolares, Educación inclusiva, Adaptación