Las transiciones escolares: una oportunidad de desarrollo integral para niños y niñas
| dc.contributor.author | Alvarado, Sara Victoria | spa |
| dc.contributor.author | Suárez, Martha Cecilia | spa |
| dc.date | 2010-09-12 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:35:03Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:35:03Z | |
| dc.description | investigación sobre las transiciones educativas delhogar al centro de cuidado y de éste al preescolar yla primaria en niños y niñas indígenas de la comuni-dad Embera Chamí en Riosucio (Caldas, Colombia).Conceptualizamos las transiciones como momentoscríticos de cambio que viven los niños y las niñas alpasar de un ambiente a otro, abriendo oportunida-des para su desarrollo humano y su aprendizaje parala vida y la escuela, en un estudio de caso cualitativocon enfoque histórico hermenéutico. Los resultadosaportan elementos importantes en la comprensiónde diversas visiones sobre las transiciones, eviden-ciando distanciamientos y tensiones entre actores,escenarios y prácticas. Concluimos que las articula-ciones son un elemento clave en este proceso. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4487 | |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.4487 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/19147 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4487/6228 | |
| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 9 Núm. 1 (2010) | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | |
| dc.source | 1657-9089 | |
| dc.title | Las transiciones escolares: una oportunidad de desarrollo integral para niños y niñas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |