Las transiciones escolares: una oportunidad de desarrollo integral para niños y niñas
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Alvarado, Sara Victoria; Suárez, Martha Cecilia (s. f.). Las transiciones escolares: una oportunidad de desarrollo integral para niños y niñas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/19147
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Resumen
Descripción
investigación sobre las transiciones educativas delhogar al centro de cuidado y de éste al preescolar yla primaria en niños y niñas indígenas de la comuni-dad Embera Chamí en Riosucio (Caldas, Colombia).Conceptualizamos las transiciones como momentoscríticos de cambio que viven los niños y las niñas alpasar de un ambiente a otro, abriendo oportunida-des para su desarrollo humano y su aprendizaje parala vida y la escuela, en un estudio de caso cualitativocon enfoque histórico hermenéutico. Los resultadosaportan elementos importantes en la comprensiónde diversas visiones sobre las transiciones, eviden-ciando distanciamientos y tensiones entre actores,escenarios y prácticas. Concluimos que las articula-ciones son un elemento clave en este proceso.