La gestión del conocimiento como estrategia de fortalecimiento al documento política nacional de educación ambiental
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2016-10-07
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Descripción
Esta investigación tiene como propósito analizar el documento Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA), en el marco de la estrategia de gestión del conocimiento (GC) planteado por Nonaka & Takeuchi (1995), surge de la necesidad de aportar desde la investigación la búsqueda de estrategias de gestión del conocimiento, que ayuden a la creación, construcción y transferencia de conocimiento desde la educación ambiental, donde la comprensión del conocimiento, construya una cultura para la vida, y donde la investigación como proceso de producción de conocimiento, desarrolle en individuos y colectivos desde el enfoque ontológico y epistemológico, capacidades, conocimientos y habilidades argumentativas, discursivas y reflexivas, necesarias para la transformación de la realidad, mediados por lecturas de contextos reales y una comprensión de carácter complejo de los problemas asociados al ambiente; que redunde en la transformación de cultura y mejore la relación de individuos y colectivos con el entorno natural.
Resumen
This research has the purpose to analyze the document National Environmental Education Policy (NEEP) as part of the strategy of knowledge management (KM) proposed by Nonaka & Takeuchi (1995), it arises from the need to contribute from research finding knowledge management strategies that help create construction and transfer of knowledge from environmental education, where understanding of knowledge, build a culture of life, and where research as a process of knowledge production, develop in individuals and groups from the ontological and epistemological approach, skills, knowledge and argumentative, discursive and reflective necessary for the transformation of reality, mediated by readings from real contexts and an understanding of the complex nature of the problems associated with the environment; which results in the transformation of culture and improve the relationship between individuals and groups with the natural environment.
Palabras clave
Conocimiento, Gestión del Conocimiento, Educación ambiental, Política Pública