Ciber etnografía del blog: Una comprensión de la cultura socioambiental mariaemmista.
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2022-03-16
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Descripción
La investigación desarrollada en la Institución Educativa María Emma ubicada en San Juan del Cesar, La Guajira, busca reconocer el uso del blog como estrategia didáctica en la comprensión de la cultura socio ambiental Mariaemmista. El blog fungirá como agente socializador del enfoque de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible (EADS) de la Organización de las Naciones Unidas para la Cultura, las Ciencias y la Educación (UNESCO) cuyos objetivos establecen la integralidad e interdisciplinariedad como vías para enfrentar las problemáticas ambientales. Son retos/desafíos para las escuelas en la medida en que estas involucren entes comunitarios, municipales, regionales y nacionales en la formación sobre la EADS. El estudio también contempla el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s), específicamente el blog como estrategia didáctica, mediante las cuales se posibiliten ahondar en las intersubjetividades entre actores, agentes y sujetos educativos para el desarrollo del enfoque EADS e impacte los ámbitos de incidencia de la escuela.
Los objetivos y antecedentes de este trabajo procuran la emergencia de categorías como EADS, Subjetividad e Interacción Social, las TIC’s y el blog como Estrategia Didáctica. La Etnografía virtual fue un reto metodológico que ofreció herramientas virtuales oportunas al confinamiento por motivo de la COVID 19 vivido a nivel nacional. Se atendieron entrevistas virtuales semiestructuradas, un grupo focal y una observación al blog. Los análisis de los resultados develaron profundizar-resignificar el uso del blog para la formación ética en docentes, estudiantes, familias, organizaciones comunitarias, locales-municipales atendiendo las demandas interdisciplinarias de la integración-participación de áreas de aprendizajes y ámbitos sociales-económicos-culturales de la UNESCO.
Resumen
The research carried out at the María Emma School located in San Juan del Cesar-Guajira seeks to recognize the use of the blog as a didactic strategy in understanding the Mariaemmista socio-environmental culture. The blog will serve as a socializing agent of UNESCO's Environmental Education for Sustainable Development (EADS) approach, the objectives of which establish comprehensiveness and interdisciplinarity as ways to face environmental problems. They are challenge-challenges for schools insofar as they involve community, municipal, regional and national entities in training on EADS. The study also contemplates the use of information and communication technologies (TIC´S) that allow inter-subjectivities between actors, agents and educational subjects for the development of the approach EADS and impact the school's areas of incidence. The objectives and antecedents of the work seek the emergence of categories such as EADS, Subjectivity and Social Interaction, Information and Communication Technologies (TIC´S) and Blog as Didactic Strategy. Virtual Ethnography was a methodological challenge that offered opportune virtual tools to the confinement that lives at the national level; Semi-structured virtual interviews were attended, a focus group and an observation was made to the Edublog. The analysis of the results revealed deepening-resignifying the use of the blog for ethical training in teachers, students, families, community organizations, local-municipal, attending to the interdisciplinary demands of the integration-participation of learning areas and social-economic-cultural environments of UNESCO.
Palabras clave
Enfoque de desarrollo sostenible, Subjetividad, Educación ambiental
Materias
Maestría en Educación La Guajira - Tesis y disertaciones académicas, Educación ambiental, Comunidad y escuela, Ecología humana, Páginas web - Estrategia y técnicas