Cultura política y representaciones sociales de ciudadanía en Colombia. Un estudio en entornos escolares desde la filosofía política de Hannah Arendt
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2022-03-10
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Descripción
El presente texto tuvo como fin caracterizar las representaciones sociales de ciudadanía en los Estándares en Competencias Ciudadanas, y las de los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Pizarro Leongómez IED, lo cual se realizó desde la perspectiva arendtiana, que propuso a la autora como referente para esclarecer estas representaciones sociales haciendo uso de su teoría en las diferentes esferas en las que se debe desenvolver el individuo, así como la caracterización que se da de estas por medio de la acción y el discurso como medios narrativos esenciales para develar la unicidad de la identidad personal, y de este modo hacerse visible e integrarse con los otros sujetos, lo cual permite un ejercicio de racionalidad basado en la capacidad lingüística y social, puesto que la palabra le da sentido y profundidad a la acción. Todo esto bajo la línea metodológica de análisis del discurso que aborda documentos emitidos por el Ministerio de Educación Nacional (en adelante, MEN) sobre ciudadanía, así como los testimonios narrativos de los estudiantes ya que ambos están inscritos en representaciones sociales que tienen en medio unas narrativas sobre lo que es ser ciudadano, así como sobre la forma en que abordan lo privado, lo público, lo social, y finalmente, lo político.
Resumen
The purpose of this text was to characterize the social representations of citizenship in the Standards in Citizen Competencies, and those of the students of the Carlos Pizarro Leongómez IED Educational Institution, which was carried out from the Arendtian perspective, which proposed the author as a reference for clarify these social representations making use of his theory in the different spheres in which the individual must develop, as well as the characterization that is given of these through action and discourse as essential narrative means to reveal the uniqueness of identity personal, and in this way become visible and integrate with the other subjects, which allows an exercise of rationality based on linguistic and social capacity, since the word gives meaning and depth to the action. All this under the methodological line of discourse analysis that addresses documents issued by the Ministry of National Education (hereinafter, MEN) on citizenship, as well as the narrative testimonies of the students since both are registered in social representations that have in between some narratives about what it is to be a citizen, as well as about the way they deal with the private, the public, the social, and finally, the political.
Palabras clave
Esfera privada, Esfera pública, Esfera política, Arendt