Modelo de medición de innovación abierta para universidades colombianas: Caso Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Fecha
Fecha
2021-09-15
Autores
Director
Colaboradores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Altmetric
Descripción
Recientemente la innovación abierta ha sido objeto de análisis en determinados sectores productivos, siendo relativamente nuevo en la academia. Si bien la investigación es relevante y en crecimiento, falta conocer cómo las Instituciones de Educación Superior en Colombia integran este paradigma. El propósito de esta investigación es diseñar una propuesta de medición de la capacidad de innovación abierta para las instituciones de educación superior, en donde se identifique las dimensiones y factores asociados a este concepto, para ser evaluados en un primer caso al interior de la Universidad Distrital Francisco José Caldas, y a partir de allí poderse presentar a otras instituciones de educación superior en Colombia.
Para identificar las dimensiones y factores a evaluar en este modelo, se realizó una revisión de literatura, reconociendo aspectos claves, experiencias y evidencias las cuales se tienen en cuenta en el marco teórico o revisión bibliográfica, pasando por la caracterización de la innovación abierta, su aplicación a nivel mundial y a nivel nacional, resaltando el papel de los grupos de investigación en estas instituciones.
Luego se describe la metodología para la formulación del modelo y como se compone este, resaltando cada una de las definiciones de los factores y dominios. Seguido de la aplicación del modelo, se analizan los resultados y se finaliza con las conclusiones y recomendaciones de la investigación.
Resumen
Recently, open innovation has been the object of analysis in productive sectors, being relatively new in academia. Although the research is relevant and growing, it is necessary to know how Higher Education Institutions in Colombia integrate this paradigm. The purpose of this research is to design a proposal to measure the capacity for open innovation in higher education institutions, where can be identified dimensions and factors for this concept, after that, being measured in the first case in Francisco José Caldas District University, and from there to be able to present to other higher education institutions in Colombia.
To identify the dimensions and factors to be evaluated in this model, a literature review was carried out, recognizing key aspects, experiences, and pieces of evidence that are taken into account in the theoretical framework, looking up for the open innovation characterization, its worldwide and national application, highlighting the role of research groups in these institutions.
Then, is described the methodology for the formulation of the model and how it is composed, highlighting each of the definitions of the factors and domains. Followed by the application of the model, the results are analyzed, and, finally, the conclusions and recommendations of the investigation are presented.
Palabras clave
Innovación abierta, Transferencia, Universidad, Co-creación, Cuádruple y penta hélice