La gamificación en el EVA como estrategia para el manejo emocional
| dc.contributor.advisor | Molina Vásquez , Ruth | |
| dc.contributor.author | Tovar Altuzarra, Lady Alexandra | |
| dc.contributor.orcid | Molina Vásquez, Ruth [0000-0001-5416-7568] | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-18T23:26:37Z | |
| dc.date.available | 2024-10-18T23:26:37Z | |
| dc.date.created | 2024-08-22 | |
| dc.description | Esta propuesta de Investigación expone los resultados del trabajo realizado al emplearse un EVA gamificado como estrategia para el manejo emocional en estudiantes del grado 405 de la Institución Educativa María Inmaculada. Las características principales de este grupo, son las dificultades de convivencia, originadas por la falta de herramientas para el control emocional, que se traduce en agresiones verbales y físicas. La investigación pretende destacar la importancia de integrar herramientas tecnológicas en el aula para apoyar el desarrollo socio afectivo de los participantes. En este proceso formaron parte 10 estudiantes, quienes a través de la participación en el entorno virtual Intemócion, logran dar cumplimiento a los objetivos planteados en el estudio. | |
| dc.description.abstract | This research proposal presents the results of the work carried out using a gamified EVA as a strategy for emotional management in students of grade 405 of the María Inmaculada Educational Institution. The main characteristics of this group are the difficulties of coexistence caused by the lack of tools for emotional control, which translates into verbal and physical aggression. The research aims to highlight the importance of integrating technological tools in the classroom to support the socio-affective development of the participants. Ten students participated in this process and through their participation in the virtual environment Intemócion, they were able to achieve the objectives set in the study. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/41733 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
| dc.relation.references | Alcaldía Mayor de Bogotá (2018) Emociones para la vida, programa de educación Socioemocional. Guía para el docente Dirección URL Socioemocional docente 3o.pdf (educacionbogota.edu.co) | |
| dc.relation.references | Angarita, W., Gómez, A., y Rodríguez, J. (2018). Estrategia pedagógica TIC para prevenir la violencia y fortalecer competencias ciudadanas desde las emociones. Estudio de caso: Primera infancia Colegio La Estancia San Isidro Labrador, Bogotá 2018. Universidad La Gran Colombia Facultad De Posgrado Programas de Maestría en Educación Bogotá. Dirección URL https://repository.ugc.edu.co/handle/11396/5429 | |
| dc.relation.references | Belloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: Universidad de Valencia. Dirección URL https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf | |
| dc.relation.references | Bermúdez, J. (2016). El desarrollo de la inteligencia emocional a través de las tic: una propuesta de intervención educativa en educación primaria. (102-114) EDITUM Catálogo y venta de publicaciones. Dirección URL https://publicaciones.um.es/publicaciones/public/obras/ficha.seam?numero=2554&edicio n=1 | |
| dc.relation.references | Berrio, C., Fontalvo, B., y Mercado, J. (2022). Desarrollo de la inteligencia emocional mediante el recurso educativo digital ¨Arte-tic¨ en los estudiantes de transición de la institución educativa Barrio Olaya Herrera de la ciudad de Medellín. Universidad de Cartagena. Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación. Dirección URL https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/15625 | |
| dc.relation.references | Bello-Dávila, Z., Rionda-Sánchez, HD, & Rodríguez-Pérez, ME (2010). La inteligencia emocional y su educación. VARONA, (51), 36-43. Dirección URL https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635569006 | |
| dc.relation.references | Blanco, M. y Blanco, M. (2021). Bienestar emocional y aprendizaje significativo a través de las TIC en tiempos de pandemia. CIENCIA UNEMI, 14(36), 21-33. Dirección URL https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol14iss36.2021pp21-33p | |
| dc.relation.references | California Childcare Health Program (2006) Desarrollo social y emocional de los niños. Dirección URL https://cchp.ucsf.edu/sites/g/files/tkssra181/f/15_CCHA_SP_SocialEmot_0606_v 3.pdf | |
| dc.relation.references | Cejudo J, Losada L, Pena M, & Feltrero R. (2019) Programa” aislados”: la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional. Voces de la Educación. Dirección URL https://hal.archives-ouvertes.fr/hal- 02511675/document | |
| dc.relation.references | Cohen, J. (2003) La inteligencia emocional en el aula: proyectos, estrategias e ideas. Editorial Troquel S.A | |
| dc.relation.references | Colombia Aprende (Mayo 2024) Emociones para la vida. Dirección URL https://movil.colombiaaprende.edu.co/aprende-en-casa/educacion-socioemocional-para-todos-los-niveles/emociones-para-la-vida | |
| dc.relation.references | Contreras, M. (2020). Fortalecimiento de la inteligencia emocional en niños y niñas del grado tercero de una institución educativa de carácter privado del municipio de Floridablanca a través de una estrategia didáctica apoyada en las TIC. Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en Educación. Dirección URL 2020_Tesis_Martha_Lucia_Contreras_Torres.pdf (unab.edu.co) | |
| dc.relation.references | Danvila, I., y Sastre, M. (2010). Inteligencia Emocional una revisión del concepto y líneas de investigación. Cuadernos empresariales, 20, 107-126. Dirección URL 137 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3934705 | |
| dc.relation.references | Ekman, P. (2003). El rostro de las emociones. RBA Libros, S.A. | |
| dc.relation.references | Espinoza, L., y Rodríguez, R. (2017). El uso de tecnologías como factor del desarrollo socio afectivo en niños y jóvenes estudiantes en el noroeste de México / The use of technology as a factor of the affective development in children and young students in the Northwest of Mexico. RICSH Revista Iberoamericana De Las Ciencias Sociales Y Humanísticas, 6(11), 151 - 170. Dirección URL https://doi.org/10.23913/ricsh.v6i11.113 | |
| dc.relation.references | Fernández, P., & Extremera, N. (2005). La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), 63-93. | |
| dc.relation.references | Franco, S., y Solano, I. (2017). Inteligencia emocional con dispositivos móviles: Un análisis de apps para niños en edad infantil. RiiTE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, (3). Dirección URL https://doi.org/10.6018/riite/2017/308641 | |
| dc.relation.references | Gallardo, E. (2012) Hablemos de estudiantes digitales y no de nativos digitales UT. Revista de Ciències de l’Educació Juny 2012. Pág. 7-21 ISSN 1135-1438. Dirección URL http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut | |
| dc.relation.references | Garzón, J. (2023).Seminario Entornos Virtuales de aprendizaje. Maestría en educación en Tecnología. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. | |
| dc.relation.references | Garzón, J. C. & Benavides, N. S. (2023). Modelo M-7: una nueva metodología de diseño de ecosistemas virtuales de aprendizaje a partir de la revisión sistemática de literatura. [Trabajo final de máster]. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Dirección URL: http://hdl.handle.net/11349/35765. | |
| dc.relation.references | Gil, J., y Prieto, E. (2020). La realidad de la gamificación en educación primaria. Estudio multicaso de centros educativos españoles. Perfiles Educativos, 42(168), 107-123. Dirección URL https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.168.59173 | |
| dc.relation.references | Goleman, D. (1995) La inteligencia emocional porque es importante que el coeficiente intelectual. Libro proporcionado por el equipo Le Libros. | |
| dc.relation.references | Goleman, D. (1998) La Práctica de la inteligencia emocional Editorial Kairós. S.A. Dirección URL https://mendillo.info/Desarrollo.Personal/La.practica.de.la.inteligencia.emocional.pdf | |
| dc.relation.references | Gros, B; (2002) Constructivismo y diseño de ambientes virtuales de aprendizaje. Dirección URL https://www.educacionfpydeportes.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista- educacion/numeros-anteriores/2002/re328/re328-13.html | |
| dc.relation.references | Hernández, S., Fernández, C., & Baptista, L., P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed. --.). México D.F.: McGraw-Hill. Herrera. | |
| dc.relation.references | Herrera, L., Anaya, Y., Fontalvo, Y., y Sánchez, A. (2019). Material Didáctico Multimedia para el reconocimiento de emociones básicas en niños con Trastorno. Revista de Educación. N. 328. Pág. 225-246. del Espectro Autista. Revista Cedotic, 4(1), 74-94. Dirección URL http://investigaciones.uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/CEDOTIC/article/view/2170 | |
| dc.relation.references | Hine, Christine. 2004. Etnografía virtual. Barcelona: UOC. | |
| dc.relation.references | Iglesias, N. (2021). EARTHKEEPERS: las TICS al servicio de la inteligencia emocional del adolescente y del compromiso con proteger el Medio Ambiente. [Trabajo final de máster]. Universidad Europea de Madrid. España. Dirección URL https://titula.universidadeuropea.com/bitstream/handle/20.500.12880/878/TFM_Natalia_I glesias_Naranjo.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
| dc.relation.references | Kapp, K. M. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Game-based methods and strategies for training and education. San Francisco: Pfeiffer | |
| dc.relation.references | Martínez, C. (2018). El lugar de las emociones en la socialización familiar mediada por las TIC: una experiencia que transita entre la culpa, el miedo y la angustia en los padres y madres. Revista Eleuthera, 18, 133-149. DOI: 10.17151/eleu.2018.18.8. Observatorio de innovación educativa del tecnológico de Monterrey. (2016). Gamificación. 2023, mayo 6, de Edutrends. Dirección URL https://observatorio.tec.mx/edu-reads/gamificacion/ | |
| dc.relation.references | Mayer, J, Caruso, D. & Salovey, P. (1999). “Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence”. Intelligence, 27, 267-298 | |
| dc.relation.references | MEN (2004). Guía 6. Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas, Colombia. Dirección URL https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf | |
| dc.relation.references | MEN (2008). Ser competente en tecnología ¡una necesidad para el desarrollo, Colombia. Dirección URL https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles- 160915_archivo_pdf.pdf | |
| dc.relation.references | MEN (2022). Orientaciones curriculares para el área de tecnología e informática en la educación básica y media. Dirección URL https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022- 11/Orientaciones_Curricures_Tecnologia.pdf | |
| dc.relation.references | Molina, R. Briceño, S. (2022). Seminario Entornos Virtuales de Aprendizaje. Universidad Francisco José de Caldas. Dirección URL http://tinsy.me/qV8yZJ | |
| dc.relation.references | Pariente, J. (2006). Los valores y las TICs en las instituciones educativas. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (28) ,63-76. ISSN: 1133-8482. Dirección URL 140 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802807 | |
| dc.relation.references | Ruano M. (2020) “Carnaval de emociones” entorno virtual de aprendizaje. [Trabajo final de máster]. Universidad distrital francisco José de caldas facultad de ciencias y educación Maestría en educación en tecnología Bogotá D.C. Dirección URL https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/28463/RuanoMarroqu%c3%ad nCarmenConstanza2021.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
| dc.relation.references | Sánchez, C. (2017). Desarrollo de valores a través de los cuentos, con metodologías tradicionales o tics, en la etapa de educación infantil. Universidad De Córdoba, Programa de doctorado en Educación. Dirección URL https://helvia.uco.es/bitstream/handle/10396/14800/2017000001568.pdf?sequence=1&is Allowed=y | |
| dc.relation.references | Sánchez, E. (2018). Potencialidades de las TIC para trabajar la educación emocional en la adolescencia. Universidad de Salamanca Facultad Ciencias y Educación. [Trabajo final de máster]. Dirección URL https://core.ac.uk/download/pdf/231906161.pdf | |
| dc.relation.references | Senado de la República de Colombia (2021) Proyecto de ley número 448 Dirección URL http://www.secretariasenado.gov.co/legibus/legibus/gacetas/2021/GC_0376_2021.pdf | |
| dc.relation.references | Senado de la República de Colombia (2024) Proyecto de ley número 222-24 Dirección URL https://leyes.senado.gov.co/proyectos/images/documentos/Textos%20Radicados/proyectos%20de%20ley/2023%20-%202024/PL%20222-24%20Competencias%20socioemocionales.pdf | |
| dc.relation.references | Tenorio L, Aguirre E, Chávez L, Molina D, Hinestroza A, Montaño R, Sandoval V, Vargas J, Vargas E. (2021). Incorporación de la Gamificación como metodología de enseñanza en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Semillas del Saber, 1 Número 1, 36-44. Dirección URLhttps://revistas.unicatolica.edu.co/revista/index.php/semillas/issue/archiv | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Entorno virtual | |
| dc.subject | Emociones | |
| dc.subject | Gamificación | |
| dc.subject | Desarrollo socioafectivo | |
| dc.subject.keyword | Virtual environment | |
| dc.subject.keyword | Emotions | |
| dc.subject.keyword | Gamification | |
| dc.subject.keyword | Socio-affective development | |
| dc.subject.lemb | Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | EVA gamificado para el manejo emocional | |
| dc.subject.lemb | Control emocional y convivencia escolar | |
| dc.subject.lemb | Integración de herramientas tecnológicas en el aula | |
| dc.subject.lemb | Tecnologías educativas para el desarrollo socio-afectivo | |
| dc.title | La gamificación en el EVA como estrategia para el manejo emocional | |
| dc.title.titleenglish | Gamification in EVA as a strategy for emotional management | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 7 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: