The use of drama in the development of oral communication in ninth graders

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Resumen

The following internship project will be developed in ninth grade English class in Instituto Guimarc school located in Bogotá. The purpose of this project is to use different plays in order to foster the verbal communication of ninth graders in English to develop their oral communication microskills. According to the principal’s report, students seem to present a lack of oral participation in the english class, the school asked for activities in which students can interact and develop their oral communication. One of the tools that will be used is roleplay, according to Boudreault (2010): “Apart from the obvious development of communication skills, it encourages leadership, teamwork, compromise, authentic listening skills and practice with real life savior-faire” (p.5), it seems that implementing drama in classrooms might encourage students to produce language orally. The activities proposed for this project are focused on oral communication between students as monologues and role plays taking as a basis the micro skills proposed by Brown, (2001) in his book Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy.

Descripción

El siguiente trabajo de pasantía sera desarrollado en grado noveno en clases de inglés en el Colegio Instituto Guimarc localizado en Bogotá. El propósito de este proyecto es usar diferentes obras para fomentar la comunicación verbal entre estudiantes de grado noveno en inglés para desarrollar las micro habilidades orales, de acuerdo al reporte del rector, los estudiantes parecen presentar una falta de participación oral en las clases de inglés, el Colegio pidió actividades en las cuales los estudiantes puedan interactuar y desarrollar su comunicación oral. Una de las herramientas que serán usadas es el juego de roles, de acuerdo a Boudreault (2010): "Apart from the obvious development of communication skills, it encourages leadership, teamwork, compromise, authentic listening skills and practice with real life savior-faire” (p.5), parece que implementar drama en el salón de clases podría promover a los estudiantes a producir oralmente. las actividades propuestas en este proyecto están enfocadas en la comunicación oral entre estudiantes como monólogos y juego de roles, tomando como base a las micro habilidades orales de Brown, (2001).

Palabras clave

Interacción, Drama, Juego, Hablando

Materias

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas , Inglés - Enseñanza secundaria , Teatro en la educación , Juegos educativos , Innovaciones educativas

Citación