Propuesta pedagógica basada en la interacción virtual para desarrollar la competencia comunicativa intercultural en el aprendizaje del inglés
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2017-08-03
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Descripción
En este documento se presenta una propuesta pedagógica para el desarrollo de la Competencia Comunicativa en el aprendizaje del Inglés, basada en la interacción virtual entre un grupo de estudiantes de una institución educativa de la ciudad de Bogotá y un grupo de estudiantes en el estado de Oregon. La investigación es de tipo cualitativo ya que aborda una problemática del aula, inicialmente se establece la estrategia de aprendizaje eTándem y el uso de herramientas digitales (Hangouts) como una estrategia para el desarrollo de la propuesta, posteriormente se describen aspectos teóricos de los procesos de Comprensión y Expresión Oral, Competencia Comunicativa Intercultural y de la Comunicación Mediada por el Computador, finalmente se analizan los factores relevantes, los aportes y los retos que surgen a partir de la implementación de la propuesta.
Resumen
This paper presents a pedagogical proposal for the development of the Communicative Competence in the English learning, based on the virtual interaction between a group of students from an educational institution of the city of Bogota and a group of students in the State of Oregon. The research is qualitative because it addresses a classroom problem, initially the learning strategy eTandem is established and the use of digital tools (Hangouts) as a strategy for the development of the proposal, later theoretical aspects are described such as the processes of Oral Comprehension and Expression, Intercultural Communicative Competence and Computer-Mediated Communication, finally the relevant factors, contributions and challenges are analyzed from the implementation of the proposal.
Palabras clave
Competencia Comunicativa Intercultural, Comunicación Mediada por Computador, Expresión oral, Tándem