La memoria a través de las 24 burbujas: Alaska, narrativas y alteridad
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2023-04-27
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Descripción
Hablar del conflicto en las escuelas permite entrever las diferencias identitarias, ideológicas y políticas que pueden darse en el aula de clase, es por esto que algunos docentes, ya sea por orden de las instituciones, o por su propia convicción, deciden no hablar del conflicto o buscan otras estrategias para hacerlo sin profundizar en el tema. Es así que el presente trabajo tiene como propósito elaborar un libro álbum para los niños, niñas y jóvenes de Colombia pensado desde la alteridad, la memoria, el legado y el quehacer pedagógico, esto en conjunto con los habitantes de la vereda Alaska, ubicada en el Valle del Cauca, de la mano de la experiencia tenida durante el hecho victimizante ocurrido en el año 2001 hasta la construcción que desde ese momento inició con cinco mujeres lideresas sociales y los resultados que se han dado hasta el día de hoy.
Resumen
Talking about conflict in schools allows us to glimpse the identity, ideological, and political differences that can arise in the classroom. That's why some teachers, either by order of the institutions or by their own conviction, choose not to talk about the conflict or seek other strategies to address it without delving deeper into the topic. Therefore, the purpose of this project is to create a picture book for children and young people in Colombia, designed from the perspective of otherness, memory, legacy, and pedagogical practices. This will be done in collaboration with the residents of the Alaska village, located in the Valle del Cauca region, based on the experience of the victimizing event that occurred in 2001 and the subsequent construction efforts initiated by five women social leaders. The book will also showcase the results achieved until present day.
Palabras clave
Alteridad, Memoria, Legado, Conflicto armado, Libro álbum, Pedagogía
Materias
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas, Conflicto escolar, Educación desde la alteridad, Memoria colectiva, Experiencia victimizante