Conceptualización de un Sistema de Información Geográfica (SIG) para análisis de Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en Bogotá, Distrito Capital, 2005-2016.
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2018-10-06
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Descripción
Este trabajo de grado aporta a la primera etapa de la metodología de desarrollo de un Sistema de Información Geográfica –SIG- con la creación de un modelo conceptual, que forma parte de la etapa de conceptualización de los SIG, convirtiéndose en un molde para el análisis de características o criterios fundamentales de las experiencias ambientales en la ciudad de Bogotá D.C, específicamente los Proyectos Ambientales Escolares –PRAE- entre los años 2005 y 2016. En primer lugar se hizo la revisión de diferentes plataformas web que arrojaron la necesidad de crear una plataforma abierta en la que usuarios especializados pudiesen realizar análisis y aportes al estudio de los PRAE para así aportar a la toma de decisiones futuras. Luego, se realizó un barrido documental que permitió obtener las características fundamentales de los PRAE y la frecuencia en la que se presentaban en los siguientes documentos: Decreto 1743 de 1994, la Política Nacional de Educación Ambiental, la Política Distrital de Educación Ambiental y el Informe de Ciudad del Jardín Botánico. Estas características obtenidas se clasificaron en tres componentes de educación ambiental: contextual, conceptual y metodológico. Los anteriores pasos permitieron la creación de un modelo conceptual en el que se determinaron las clases y atributos con los que debe contar el SIG para un análisis más profundo a futuro enfocándose en alguno de los tres componentes de educación ambiental conseguidos.
Resumen
This work contributes to the first stage of the methodology of development of a Geographic Information System -GIS- with the creation of a conceptual model, which is part of the conceptualization stage of GIS projects, becoming a mold for the analysis of characteristics or fundamental criteria of the environmental experiences in the city of Bogotá DC, specifically the School Environmental Projects -PRAE- between the years 2005 and 2016. In the first place, a review of different web platforms was carried out that revealed the need to create an open platform in which specialized users could analyze and contribute to the study of the PRAE in order to contribute to future decision making. Then, a documentary sweep was made that allowed to obtain the fundamental characteristics of PRAE and the frequency the following documents were presented: Decree 1743 of 1994, the National Policy of Environmental Education, the District Policy of Environmental Education and the report of the Jardín Botánico of Bogota. These characteristics were classified into three components of environmental education: contextual, conceptual and methodological. The previous steps allowed the creation of a conceptual model in which the classes and attributes that the GIS should have for a deeper analysis in the future were determined, focusing on one of the three components of environmental education achieved.
Palabras clave
PRAE, Educación ambiental, SIG, Sistemas de Informacion Geografica (SIG), Ambiente, Plataformas, Categorías, Conceptualización