Diseño de un entorno virtual de aprendizaje centrado en el aprendizaje basado en proyectos que promueve la habilidad de resolución de problemas del pensamiento crítico
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2023-02-24
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Descripción
Trabajo de investigación cuyo objetivo consistió en identificar la incidencia de la implementación de un Entorno Virtual de Aprendizaje, centrado en el Aprendizaje Basado en Proyectos para promover la habilidad de resolución de problemas del pensamiento crítico desde la teoría de Facione (2011) y Boisvert (2004), el diseño del Entorno Virtual de aprendizaje desde la teoría de Briceño (2016) y Molina (2014). El estudio se desarrolló bajo un enfoque de métodos mixtos, donde se utilizan instrumentos de tipo cualitativo diario de campo y cuantitativo en el que se construye y valida con expertos un instrumento pretest/postest a partir del Cuestionario de Competencias Genéricas Individuales de Olivares & Wong (2013); de tal manera que se pueda determinar el efecto de la estrategia en los aprendices. Los principales hallazgos de esta investigación evidencian un aumento favorable en los estudiantes con respecto a las habilidades de interpretación y análisis de la información, Juicio de una situación específica y resolución de problemas, lo que permite comprobar que es posible implementar la estrategia del Aprendizaje Basado en proyectos con el uso de tecnología incorporado en un EVA a través de un diseño tecno pedagógico basado en el modelo ADDIE.
Resumen
Research work whose objective was to identify the incidence of the implementation of a Virtual Learning Environment, focused on Project-Based Learning to promote the problem-solving ability of critical thinking from the theory of Facione (2011) and Boisvert (2004 ), the design of the Virtual Learning Environment from the theory of Briceño (2016) and Molina (2014). The study was developed under a mixed methods approach, where qualitative and quantitative daily field instruments are used in which a pretest/posttest instrument is constructed and validated with experts based on the Olivares & Wong Individual Generic Competences Questionnaire ( 2013); in such a way that the effect of the strategy on the learners can be determined. The main findings of this research show a favorable increase in students regarding the skills of interpretation and analysis of information, Judgment of a specific situation and problem solving, which allows us to verify that it is possible to implement the strategy of Learning Based on projects with the use of technology incorporated into an EVA through a techno-pedagogical design based on the ADDIE model.
Palabras clave
Habilidad de resolución de problemas, Pensamiento crítico, Aprendizaje basado en proyectos, Entorno virtual de aprendizaje
Materias
Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicas, Aprendizaje basado en proyectos (ABP), Entorno virtual de aprendizaje (EVA), Resolución de problemas, Modelo ADDIE