El fanzine como herramienta didáctica para la escritura de textos con sentido

Cáceres Pacheco, Pablo; Pacheco Álvarez, Aura Natalia

El fanzine como herramienta didáctica para la escritura de textos con sentido

dc.contributor.advisor	Vargas Manrique, Pedro José
dc.contributor.author	Cáceres Pacheco, Pablo
dc.contributor.author	Pacheco Álvarez, Aura Natalia
dc.contributor.orcid	Vargas Manrique, Pedro José [0000-0002-1596-8706]
dc.date.accessioned	2025-04-02T00:11:22Z
dc.date.available	2025-04-02T00:11:22Z
dc.date.created	2024-11-15
dc.description	En este trabajo se presenta una propuesta pedagógica cuya planeación fue desarrollada bajo los parámetros de un microcurrículo, en este caso, un taller de escritura basado en el Fanzine. Dicha propuesta surge a partir de la búsqueda de soluciones para las dificultades en el área del lenguaje que se observan en los estudiantes de 601 del Colegio Distrital Policarpa Salavarrieta I.E.D. Para ello, se desarrollan 4 fases de investigación que son: la observación participativa, bajo la cual se realiza la contextualización que comprende las características de la institución escolar; la caracterización de la población, en la que se obtienen las particularidades del grupo de estudiantes; la investigación de conocimientos previos, con la que se recoge la información requerida para el planteamiento de la pregunta problematizadora, enfocada en los procesos de escritura de los estudiantes y las necesidades que tienen en este campo ;y por último, se da paso al planteamiento de la propuesta pedagógica que consta de un taller de escritura basado en el Fanzine y que está desarrollado en 10 sesiones planeadas para brindar estrategias que ayuden a los estudiantes a alcanzar los objetivos que tienen frente al tema escritural. Todo este proceso se articula dentro del método de investigación-acción, puesto que se observa una problemática y se propone una alternativa de solución para esta.
dc.description.abstract	This paper presents a pedagogical proposal designed following the guidelines of a microcurriculum, specifically a writing workshop based on the creation of a Fanzine. The proposal emerges from the need to address language-related difficulties observed in 6th-grade students at Policarpa Salavarrieta District School (I.E.D.). The research follows four phases: participatory observation, which includes the contextualization of the school's characteristics; the characterization of the student population, where the specific traits of the group are identified; the investigation of prior knowledge, used to gather information for formulating the central research question, focused on the students' writing processes and their needs in this area; and finally, the design of the pedagogical proposal itself, consisting of a fanzine-based writing workshop developed over 10 sessions aimed at providing strategies to help students achieve their writing-related goals. This entire process is framed within the action-research methodology, as it identifies a problem and proposes a solution to address it.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/94465
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Fanzine
dc.subject	Escritura como proceso
dc.subject	Taller
dc.subject	Didáctica
dc.subject	Narrativa
dc.subject.keyword	Fanzine
dc.subject.keyword	Writing process
dc.subject.keyword	Writing workshop
dc.subject.keyword	Teaching methods
dc.subject.keyword	Narrative
dc.subject.lemb	Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Fanzines (Uso didáctico)	spa
dc.subject.lemb	Escritura creativa (Enseñanza)	spa
dc.subject.lemb	Didáctica de la escritura -- Innovaciones pedagógicas	spa
dc.title	El fanzine como herramienta didáctica para la escritura de textos con sentido
dc.title.titleenglish	The fanzine as a didactic tool for writing meaningful texts
dc.type	bachelorThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree	Monografía
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis