Las experiencias sensibles y la literatura infantil, para contribuir al fortalecimiento del lenguaje y la comunicación en niños y niñas del grado Jardín 2 de la I.E.D Rafael Bernal Jimenez sede B
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2019-09-27
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Descripción
Desde esta monografía se observa como la creación literaria contribuye al fortalecimiento de la comunicación de los niños y las niñas del grado Jardín 2 en la IED Rafael Bernal Jiménez, para esto se utilizan diversos tipos de experiencias sensibles, acompañadas de creaciones sensibles realizadas por la maestra en formación, esto relacionado todo el tiempo con la literatura infantil.
Se crean cuentos y narraciones que involucran los estudiantes, sus gustos, intereses y/o preocupaciones, evidenciando como esto afecta la forma en la que se comunican e interactúan y dándole un lugar especial a las historias y creaciones que realizan los niños, posteriormente se integran dichas creaciones, con las de la maestra en formación, esto unido a las ambientaciones realizadas en el aula propiciando espacios de imaginación y de construcción del mundo estético de los niños y las niñas.
Resumen
From this monograph, we try to observe how literary creation contributes to the strengthening of the communication of children in the Garden 2 grade at the Rafael Bernal Jiménez FDI, for this, various types of sensitive experiences are used, accompanied by sensitive creations made by the teacher In training, this is related all the time to children's literature.
Stories and narratives that involve students, their tastes, interests and / or concerns are created, showing how this affects the way they communicate and interact and giving a special place to the stories and creations that children make, later they are integrated These creations, with the creations of the teacher in formation, this together with the ambitions carried out in the classroom propitiated spaces of imagination and construction of the aesthetic world of boys and girls.
Palabras clave
Comunicación, Creación, Literatura Infantil, Experiencias Sensibles