Fostering emotional intelligence through a practical dictionary of english idioms based on the american television sitcom 'friends'
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2021-10-08
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Descripción
En el contexto educativo colombiano, los profesores deben tener en cuenta en sus clases el Plan de Estudios Sugerido por el Ministerio de Educación Nacional. Bajo este currículo, se espera que los estudiantes de 11º grado alcancen el nivel B.1 de inglés en los descriptores del MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). En consecuencia, este estudio de caso se centra en el fomento de los descriptores de mediación que implican el desarrollo del nivel de inteligencia emocional de los alumnos de 11º grado con la creación de un material adaptado para este fin. Según la etapa de diagnóstico de la investigación, en las clases regulares de inglés no se abordan ni las prácticas ni el vocabulario suficientes para el desarrollo de la inteligencia emocional. Por lo tanto, basándose en las teorías del constructivismo, el aprendizaje significativo y el aprendizaje basado en tareas, el propósito de esta investigación es proporcionar un material adecuado para mejorar la inteligencia emocional y enseñar expresiones idiomáticas dentro de las clases de los alumnos de 11º grado, permitiéndoles hablar de sus emociones mediante la incorporación de expresiones informales. Conforme a la lexicografía especializada, se trata de un estudio de caso cualitativo que se centra en la elaboración de un diccionario de expresiones idiomáticas extraídas de la sitcom Friends para categorizarlas y proporcionar estrategias de enseñanza sugeridas por tareas y un plan de clase de 60 minutos para que los profesores pongan en práctica el producto de esta investigación en las clases de inglés de los alumnos de 11º grado. Esta propuesta pretendía señalar la importancia de la inclusión de vocabulario informal y de la vida cotidiana como las Expresiones Idiomáticas entre los materiales de enseñanza del inglés y la relevancia de fomentar la construcción de habilidades de inteligencia emocional entre los alumnos de 11º grado a través de la inserción de este vocabulario.
Resumen
In the Colombian educational context, teachers have to consider in their lessons the Suggested Curriculum provided by the National Ministry of Education. Under this curriculum, 11th graders are expected to achieve the B.1 English level in the descriptors of the CEFR (Common European Framework of Reference for languages). Consequently, this case study focuses on fostering the mediation descriptors which involved the development of 11th graders’ emotional intelligence level with the creation of an adapted material for this purpose. According to the research diagnosis stage, neither enough practices nor vocabulary for the development of emotional intelligence are addressed, in the regular English classes. Therefore, based on the theories of constructivism, meaningful learning, and task-based learning, the purpose of this research is to provide a suitable material to enhance emotional intelligence and to teach idiomatic expressions within 11th graders classes, enabling them to talk about their emotions by incorporating informal expressions. Conforming to specialized lexicography, this is a qualitative case study that focuses on elaborating a dictionary of idiomatic expressions taken from the sitcom Friends in order to categorize them and provide Task-Based suggested teaching strategies and one 60-minute lesson plan for teachers to put into practice the product of this research in11th graders English classes. This proposal sought to point at the importance of the inclusion of informal and daily life vocabulary such as Idiomatic Expressions among the English teaching materials and the relevance of encouraging the construction of emotional intelligence skills among 11th graders through the insertion of this vocabulary.
Palabras clave
Constructivismo, Aprendizaje significativo, Aprendizaje basado en tareas, Inteligencia emocional, Expresiones idiomáticas, Lexicografía especializada
Materias
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas, Inteligencia emocional, Inglés - Enseñanza secundaria, Educación emocional, Inglés - Modismos - Diccionarios, Desarrollo de la inteligencia emocional, Constructivismo (Educación)