Física con interés social: mujeres para la vida
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Resumen
Report of work of degree developed in the Idipron, under the modality of internship and framed in the proposal of education by cycles: education project for mothers of users Idipron; Having as principle an inclusive education and as justification, the teaching of physics contextualized in the globalization, daily life and social situations of the educandas; Considering the characteristics of the population and performing activities that allow students to develop skills and generate growth during and after their formative process, using physics as a means of explaining different situations in their daily lives.
Descripción
Informe de trabajo de grado desarrollado en el IDIPRON, bajo la modalidad de pasantía y enmarcado en la propuesta de educación por ciclos: proyecto educación para madres de usuarios IDIPRON; teniendo como principio una educación inclusiva y como justificación, la enseñanza de la física contextualizada en la globalización, cotidianidad y situaciones sociales de las educandas; considerando las características de la población y realizando actividades que permitan a las estudiantes desarrollar habilidades y generar un crecimiento durante y después de su proceso formativo, utilizando a la física como un medio de explicación de diferentes situaciones de su diario vivir.
Palabras clave
Educación inclusiva, Ciclos de aprendizaje, Caracterización, Pasantía