El Papel Pedagógico del Relato Autobiográfico en la Construcción de la Identidad por medio de Experiencias Artísticas de los Niños y Niñas de 11 a 14 Años en un Contexto de Diversidad Cultural del Programa “Cultivarte” en la Localidad de Bosa

Nieto Devia, Leidy Paola; Penagos Fonseca, Karen Lorena

El Papel Pedagógico del Relato Autobiográfico en la Construcción de la Identidad por medio de Experiencias Artísticas de los Niños y Niñas de 11 a 14 Años en un Contexto de Diversidad Cultural del Programa “Cultivarte” en la Localidad de Bosa

dc.contributor.advisor	González González, Jeison Alexander	spa
dc.contributor.author	Nieto Devia, Leidy Paola	spa
dc.contributor.author	Penagos Fonseca, Karen Lorena	spa
dc.date.accessioned	2017-10-04T16:33:23Z
dc.date.available	2017-10-04T16:33:23Z
dc.date.created	2017-07-26	spa
dc.description	Esta investigación analiza el papel del relato autobiográfico para establecer de qué manera este contribuye a la construcción de la identidad de los niños y niñas. Se desarrolló por medio de un plan pedagógico e investigativo que permitió identificar la necesidad de generar herramientas pedagógicas para que los docentes reconozcan las voces de las vivencias cotidianas de las infancias. Además, que la autobiografía y las experiencias artísticas aparecen como herramientas pedagógicas para el reconocimiento de percepciones, ideas, sentimientos, emociones, sensaciones de experiencias propias y de los demás.	spa
dc.description.abstract	This investigation analyzes the role of the autobiographical narration with different theoretical contributions that allow to establish how they contribute to the construction of the identity of the children's. It was developed through a plan Pedagogical investigative that identify the need to generate pedagogical tools in order that teachers recognize the voices of the everyday experiences of childhood. In addition, the autobiography and artistic experiences appear as key elements for recognition of perceptions, ideas, feelings, emotions, sensations and experiences of others.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/6744
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Relato Autobiográfico	spa
dc.subject	Identidad	spa
dc.subject	Subjetividad	spa
dc.subject	Creaciones Artísticas	spa
dc.subject	Diversidad Cultural	spa
dc.subject.keyword	Autobiographical Story	spa
dc.subject.keyword	Identity	spa
dc.subject.keyword	Subjectivity	spa
dc.subject.keyword	Artistic Creations	spa
dc.subject.keyword	Cultural Diversity	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Identidad (Psicología)	spa
dc.subject.lemb	Arte en la educación	spa
dc.subject.lemb	Autobiografías	spa
dc.title	El Papel Pedagógico del Relato Autobiográfico en la Construcción de la Identidad por medio de Experiencias Artísticas de los Niños y Niñas de 11 a 14 Años en un Contexto de Diversidad Cultural del Programa “Cultivarte” en la Localidad de Bosa	spa
dc.title.titleenglish	The Pedagogical Role of the Autobiographical Story in the Construction of the Identity by means of Artistic Experiences of the Boys and Girls of 11 to 14 Years in a Context of Cultural Diversity of the Program "Cultivarte" in the Locality of Bosa	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa

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