Representaciones sociales del cambio climático en estudiantes de pregrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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2021-11-25
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Descripción
Ante la severidad de las amenazas que sobre la humanidad y la biosfera representa el cambio climático, se desarrolla la presente investigación cuyo propósito es identificar las representaciones sociales (RS) del cambio climático (CC) en estudiantes de pregrado de primeros y últimos semestres de los distintos programas de las facultades de: Ingeniería, Medio Ambiente y Educación que se ofrecen en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en la ciudad de Bogotá. Buscando a su vez identificar si los distintos programas académicos influyen en los conocimientos, actitudes y creencias de la población ante esta problemática. El estudio se desarrolla bajo el enfoque metodológico cuantitativo, desde una perspectiva teórica no experimental Se aplicó un instrumento a 669 estudiantes, empleando una escala ordinal de diferencial semántico y escala Likert. El análisis de la información es de tipo descriptivo y correlacional, entre los distintos programas, siguiendo los parámetros y colaboración establecidos por el grupo SEPA de la USC (Universidad Santiago de Compostela) en España, en el proyecto RESCLIMA, apoyado por el Ministerio de Economía y Competitividad-Gobierno de España. Los hallazgos demuestran que la población encuestada asume el CC desde una visión antropogénica, presenta además un patrón de respuesta homogéneo, no encontrándose diferencias significativas entre programas académicos y semestres. Se refleja un desconocimiento generalizado del fenómeno del efecto invernadero y se presentan asociaciones erradas a las causas del CC de fenómenos como la variabilidad climática y el deterioro de la capa de ozono entre otros. Consideran, los temas asociados al CC de difícil comprensión. La muestra encuestada percibe como escasa la formación en CC recibida por la universidad y un alto porcentaje afirma evidenciar un desinterés por el tema en la mayoría de los profesores.
Resumen
Given the severity of the threats that climate change represents on humanity and the biosphere, this research is carried out and its purpose is to identify the social representations (SR) of climate change (CC) to undergraduate students of the first and last semesters of the different programs of the faculties of: Engineering, Environment and Education offered at the Francisco José de Caldas District University, in Bogotá - Colombia. Looking in turn to identify if the different academic programs influence the knowledge, attitudes and beliefs of the population in the face of this problem. The study is developed under the quantitative methodological approach, from a non-experimental theoretical perspective. 669 surveys were applied using an ordinal semantic differential scale and Likert scale. The information analysis is descriptive and correlational between the different programs following the parameters and collaboration established by the SEPA group of the USC (Santiago de Compostela University) in Spain and the RESCLIMA project supported by the Ministry of Economy and Competitiveness-Government from Spain. The findings show that the surveyed population correctly assumes CC from an anthropogenic perspective, it also presents a homogeneous response pattern, not finding significant differences between academic programs and semesters. It reflects a general unknowing of the phenomenon of the greenhouse effect and erroneous associations to the causes of CC of phenomena such as climate variability and the deterioration of the ozone layer, among others. They consider the issues associated with CC difficult to understand. The surveyed sample perceives the CC training received by the university as scarce and a high percentage affirms that lack of interest in the subject is shown in most of the professors.
Palabras clave
Cambio climático, Representaciones sociales, Educación superior
Materias
Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas, Psicología social - Bogotá (Colombia), Grupos sociales - Bogotá (Colombia), Cambios climáticos - Enseñanza Superior - Bogotá (Colombia), Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá)