Desafíos y oportunidades en la implementación de estrategias colaborativas, grupales y/o cooperativas en el núcleo de pensamiento matemático avanzado en la Licenciatura en Matemáticas (LEMA)

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGil Chaves, Diana
dc.contributor.authorCerquera Gambino , Chayanne
dc.contributor.orcidGil Chaves, Diana [0000-0003-3872-1105]
dc.date.accessioned2025-11-06T03:39:44Z
dc.date.available2025-11-06T03:39:44Z
dc.date.created2025-09-01
dc.descriptionEste trabajo analiza los desafíos y oportunidades que surgen al implementar estrategias colaborativas, grupales y cooperativas dentro del núcleo de pensamiento matemático avanzado en la Licenciatura en Matemáticas (LEMA) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Se parte de la necesidad de comprender cómo las dinámicas de trabajo colectivo influyen en el aprendizaje, la construcción de conocimiento y el desarrollo de competencias profesionales en los futuros licenciados. A través del análisis de diferentes enfoques teóricos y experiencias docentes, se identifican las fortalezas del trabajo cooperativo para fomentar la participación activa, la reflexión crítica y la corresponsabilidad entre los estudiantes. Asimismo, se reconocen las limitaciones relacionadas con la planificación docente, la evaluación del proceso y la articulación entre los roles individuales y colectivos. Finalmente, el estudio propone orientaciones pedagógicas que permiten fortalecer las prácticas colaborativas en la formación inicial habilidades sociales y académicas.
dc.description.abstractThis study analyzes the challenges and opportunities that arise from implementing collaborative, group, and cooperative strategies within the core of Advanced Mathematical Thinking in the Bachelor’s Degree in Mathematics (LEMA) at Universidad Distrital Francisco José de Caldas. It begins with the need to understand how collective work dynamics influence learning, knowledge construction, and the development of professional competencies in future mathematics teachers. Through the analysis of different theoretical approaches and teaching experiences, the study identifies the strengths of cooperative work in fostering active participation, critical reflection, and shared responsibility among students. Likewise, it acknowledges the limitations related to lesson planning, process assessment, and the articulation between individual and collective roles. Finally, the study proposes pedagogical guidelines aimed at strengthening collaborative practices in initial teacher education, enhancing both social and academic skills.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/99741
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas
dc.relation.referencesGil-Chaves, D. (2016). Una mirada sistémica de los programas de formación de profesores de matemáticas. Revista Horizontes Pedagógicos Vol. 18(1)110-125.
dc.relation.referencesTubay Moreira, M., Belisario Cedeño, L., Yong Chang, A y Cedeño Abril, E. 2018. Aprendizaje colaborativo de matemáticas en los alumnos de Economía de la UTEQ. Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación 3 (10), 10-15.
dc.relation.referencesTeran De Serrentino, Miriam y Pachano Rivera, Lizabeth (2009). El trabajo cooperativo en la búsqueda de aprendizajes significativos en clase de matemáticas de la educación básica. Educere [online].13 (44), 59-167. ISSN 1316-4910.
dc.relation.referencesPons Parra, Rosa Mª., González-Herrero López, María Elena y Serrano, José Manuel. (2008) Anales de psicología, 24(2), 253-261. ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728.
dc.relation.referencesProyecto Educativo Proyecto Curricular Licenciatura en Matemáticas, Facultad de Ciencias y Educación (2023), Bogotá, octubre de 2023.
dc.relation.referencesJaramillo-Valencia, B. y Quintero-Arrubla, S. (2021). Trabajando en equipo: múltiples perspectivas acerca del trabajo cooperativo y colaborativo. Educación y Humanismo, 23(41), 205-233.
dc.relation.referencesSampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación 6 Edición. Mcgraw Hil.
dc.relation.referencesBlanco, M. M. G. (2005). La formación de profesores de matemáticas. Un campo de estudio y preocupación. Educación matemática, 17(2), 153-166.
dc.relation.referencesMorales-Maure, L., García-Marimón, O., Torres-Rodríguez, A., & Lebrija-Trejos, A. (2018). Habilidades cognitivas a través de la estrategia de aprendizaje cooperativo y perfeccionamiento epistemológico en Matemática de estudiantes de primer año de universidad. Formación universitaria, 11(2), 45-56.
dc.relation.referencesHerrada Valverde, R. I., & Baños Navarro, R. (2018). Experiencias de aprendizaje cooperativo en matemáticas.
dc.relation.referencesPérez, A., & Rodriguez, R. (2017). La colaboración como mediación en el aprendizaje de las matemáticas (Doctoral dissertation, Tesis de pregrado. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombia).
dc.relation.referencesCadoche, L. (2009). Aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista. Sus implicancias en el aula de Matemática. Rev. Premisa, 42, 23-30.
dc.relation.referencesChilan Bravo, M. J., & Cedeño Loor, F. O. (2023). Aprendizaje cooperativo para potenciar la enseñanza–aprendizaje de las Matemáticas para los estudiantes de educación básica. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2).
dc.relation.referencesDillenbourg, P. (1999). What do you mean by collaborative learning?. Collaborative learning: Cognitive and computational approaches., 1-19
dc.relation.referencesSalas, E., Sims, D. E., & Burke, C. S. (2005). Is there a “big five” in teamwork?. Small group research, 36(5), 555-599.
dc.relation.referencesUseche, A. C. (2021). Aprendizaje cooperativo, aprendizaje colaborativo y trabajo en equipo. Pontificia Universidad Javeriana.
dc.relation.referencesÁlvarez, A., & Del Río, P. (1990). Educación y desarrollo: la teoría de Vigotsky y la zona de desarrollo próximo. Desarrollo psicológico y educación, 2(0), 93-120.
dc.relation.referencesJohnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. J. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula (Vol. 82). Buenos Aires: Paidós.
dc.relation.referencesYarlequé, C. A. (2012). Trabajo colaborativo en el área de matemáticas. En blanco y negro, 3(1), 26-35.
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectAprendizaje colaborativo
dc.subjectTrabajo cooperativo
dc.subjectTrabajo grupal
dc.subjectEducación matemática
dc.subjectFormación docente
dc.subject.keywordCollaborative learning
dc.subject.keywordCooperative work
dc.subject.keywordGroup work
dc.subject.keywordMathematics Education
dc.subject.keywordTeacher Training
dc.subject.lembLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lembAprendizaje cooperativo
dc.subject.lembMatemáticas - -Estudio y enseñanza
dc.subject.lembDesarrollo curricular
dc.subject.lembProfesores de matemáticas
dc.subject.lembCualificaciones profesionales
dc.titleDesafíos y oportunidades en la implementación de estrategias colaborativas, grupales y/o cooperativas en el núcleo de pensamiento matemático avanzado en la Licenciatura en Matemáticas (LEMA)
dc.title.titleenglishChallenges and Opportunities in the Implementation of Collaborative, Group, and/or Cooperative Strategies in the Advanced Mathematical Thinking Core of the Bachelor’s Degree in Mathematics (LEMA)
dc.typebachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degreeMonografía
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
No hay miniatura disponible
Nombre:
CerqueraGambinoChayanne2025.pdf
Tamaño:
300.8 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
CerqueraGambinoChayanne2025Anexos.zip
Tamaño:
102.27 KB
Formato:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Licencia de uso y publicacion.pdf
Tamaño:
361.43 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
7 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Biblioteca UDFJC

Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional | Acuerdo de creación N° 10 de 1948 del Concejo de Bogotá | Acreditación Institucional de Alta Calidad - Resolución N° 23096 del 15 de diciembre del 2016.

Contáctenos
  • Calle 13 No. 31 - 75 Bogotá D.C. - República de Colombia
  • (+57 601) 3239300
  • Lunes a viernes de 8 a.m. a 5 p.m.
  • repositorio@udistrital.edu.co
Síguenos en redes sociales

Software DSpace copyright © 2002-2025 LYRASIS