El fortalecimiento de los procesos comunicativos mediante la expresión artística
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2022-07-19
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Descripción
La presente investigación tiene como objetivo evidenciar cómo influye la expresión artística en los procesos comunicativos que tienen las niñas y los niños de edades de entre 4 a 7 años, esto fomentando las creaciones artísticas y el desarrollo de las diferentes expresiones artísticas; todo esto para fortalecer los procesos comunicativos en la infancia. Tomando en cuenta que el problema observado fue en una institución educativa y luego fue implementado con otra población, debemos reconocer que esto es realizado desde la creación e implementación de talleres artísticos pedagógicos. Basados en tres categorías de análisis principales y posteriormente reconociendo categorías emergentes, se ha procedido desde y para la pedagogía. La presente investigación se desarrolla desde un tipo de investigación cualitativa, acoge una investigación de tipo investigación acción, con 4 fases basadas en la pedagoga-investigadora Mercedes Suárez Pazos, todo esto tomando una postura de una perspectiva etnográfica. Para luego pasar por una categorización de la información desarrollada en 3 momentos, el momento antes, el momento durante y el momento después. Donde se fueron encontrando en cada uno de los tres momentos 3 categorías emergentes de las categorías base, desde acá se fueron desarrollando varias matrices para la interpretación de la sistematización y como está estaba organizando se desarrolló y se comprendió teniendo en cuenta el proceso que se realizó.
Resumen
This research aims to demonstrate how artistic expression influences the communication processes of girls and boys between the ages of 4 and 7, promoting artistic creations and the development of different artistic expressions; all this to strengthen communication processes in childhood.
Taking into account that the problem observed was in an educational institution and was later 9 implemented with another population, we must recognize that this is done from the creation and implementation of pedagogical artistic workshops. Based on three main categories of analysis and subsequently recognizing emerging categories, we have proceeded from and for pedagogy. The present investigation is developed from a type of qualitative research, it hosts an action research type investigation, with 4 phases based on the pedagogue-researcher Mercedes Suárez Pazos, all this taking a position from an ethnographic perspective. To then go through a categorization of the information developed in 3 moments, the moment before, the moment during and the moment after. Where 3 emerging categories of the base categories were found in each of the three moments, from here several matrices were developed for the interpretation of the systematization and how it was being organized was developed and understood taking into account the process that was carried out .
Palabras clave
Comunicación, Expresión artística