Diseño de Actividades con el Software de Geometría Dinámica CaRMetal, para la Enseñanza de la Relación de la Gráfica y la Ecuación de la Recta.

Pinzón Amaya, Katherin Esmeralda; Cárdenas Sánchez, Yuri Paola

Diseño de Actividades con el Software de Geometría Dinámica CaRMetal, para la Enseñanza de la Relación de la Gráfica y la Ecuación de la Recta.

dc.contributor.advisor	Acosta Gempeler, Martín Eduardo	spa
dc.contributor.author	Pinzón Amaya, Katherin Esmeralda	spa
dc.contributor.author	Cárdenas Sánchez, Yuri Paola	spa
dc.date.accessioned	2017-01-30T20:02:03Z
dc.date.available	2017-01-30T20:02:03Z
dc.date.created	2016-05-27	spa
dc.description	Este trabajo de grado consiste en el diseño de actividades en el software, gratuito, de geometría dinámica CaRMetal, para la construcción de las relaciones entre la ecuación de una recta y su gráfica en el plano cartesiano. Nos basamos en la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau (1996), concibiendo el software como un medio con el cual los estudiantes interactúan para alcanzar un aprendizaje por adaptación. Utilizamos también la teoría de Duval (1998) para analizar el problema matemático al que hacemos referencia como un problema de conversión de registros semióticos. Además, aprovechamos las posibilidades de programación del software CaRMetal para automatizar acciones didácticas como la evaluación del trabajo del alumno y la gestión de una secuencia de tareas.	spa
dc.description.abstract	This degree work consists of the design of activities in the software, free, of dynamic geometry CaRMetal, for the construction of the relations among the equation of a straight line and his graph of the Cartesian plane. We base on the Theory of Didactic Situations of Brousseau (1996), deem the software as a way with which the students interact to reach a learning by adaptation. It points out too how we use the theory of Duval (1998) to analyze the mathematical problem to which we refer: as a problem of conversion of records semiotics representation. Added, we take advantage of the possibilities of programming of the software CaRMetal to automate didactic actions as the evaluation of the work of the student and the management of a sequence of tasks.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/5003
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	CaRMetal	spa
dc.subject	Conversión de Registros Semióticos	spa
dc.subject	Gráfica de la Recta	spa
dc.subject	Ecuación de la Recta	spa
dc.subject	Automatización	spa
dc.subject	Aprendizaje por Adaptación	spa
dc.subject.keyword	CaRMetal	spa
dc.subject.keyword	Conversion of Records Semiotics	spa
dc.subject.keyword	Graph of a Straight Line	spa
dc.subject.keyword	Equation of a Straight Line	spa
dc.subject.keyword	Automation	spa
dc.subject.keyword	Learning by Adaptation	spa
dc.title	Diseño de Actividades con el Software de Geometría Dinámica CaRMetal, para la Enseñanza de la Relación de la Gráfica y la Ecuación de la Recta.	spa
dc.title.titleenglish	Design of Activities with the Software of Dynamic Geometry CaRMetal, for the Teaching of the Relationship of the Graph and the Equation of the Line.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa