El fortalecimiento de la formación ciudadana a partir de la apropiación del espacio en los estudiantes de grado décimo de la IED Andrés Bello
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2019-02-25
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Descripción
Se presenta la reflexión derivada de la intervención pedagógica con estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Distrital (IED) Andrés Bello, en la ciudad de Bogotá, que corresponde al ejercicio de sistematización del Proyecto de Innovación Pedagógica (PIP) que surgió en el marco de la asignatura ciclo de innovación e investigación y proyecto pedagógico dinámicas contemporáneas del espacio urbano II, en el proceso de formación como Licenciados en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Se buscó reconocer la apropiación del espacio como una herramienta para el fortalecimiento de la formación ciudadana y en su espacio cercano. Se toman conceptos básicos de geografía (ubicación, localización, emplazamiento, uso de suelo y territorio) y la relación de estos con el espacio, para la interpretación de su entorno.
Resumen
The purpose of this project is to present the reflection resulting from the pedagogical intervention on tenth grade students of the Andres Bello public Institute, in Bogota city, as part of the exercise of systematizing the Pedagogical Innovation Project (PIP). This in the process of formation as Graduate Students in Basic Education emphasized on Social Sciences of the District University Francisco José de Caldas. This investigation focuses on the recognition of spatial significance of students in order to understand the different manners of spatial appropriation (emotional, cultural, social) through an educational strategy which strengthens the self-recognition of the subject in the space, the processes and phenomena that compose his/her social reality, to favor the personal development of an active citizen.
Palabras clave
Apropiación del espacio, Formación ciudadana, Educación, Usos de suelo, Territorio