Implementación de un Entorno Virtual tipo xMOOC a partir del enfoque ABR para fortalecer habilidades en la solución de problemas de programación en estudiantes de Ingeniería de Sistemas
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2023-11-03
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Descripción
Informe de trabajo de grado cuyo propósito es determinar la incidencia del uso de un entorno virtual de aprendizaje, con enfoque ABR, como herramienta de apoyo a la docencia, dentro de un grupo experimental, para fortalecer las habilidades en resolución de problemas de programación en estudiantes de Ingeniería de Sistemas. Durante la investigación se diseñó un EVA tipo xMOOC, diferentes retos, encuestas estructuradas y semiestructuradas para realizar una investigación con datos cuantitativos y cualitativos. Se trabajó con un grupo de control y un grupo experimental para validar dicha incidencia del uso de herramientas tecnológicas, como apoyo a la enseñanza, específicamente en el desarrollo de habilidades para solucionar problemas de programación. Para determinar la incidencia del entorno con enfoque ABR, se hizo mediciones por medio de instrumentos pre-test y post-test y se validaron los resultados para una comparación estadística, adicional se hizo medición cualitativa con el grupo expuesto al entorno virtual de aprendizaje.
Resumen
Degree work report whose purpose is to determine the incidence of the use of a virtual learning environment, with an ABR approach, as a teaching support tool, within an experimental group, to strengthen skillsin solving programming problems in Systems Engineering students. During the research, an xMOOC type EVA, different challenges, structured and semi-structured surveys were designed to carry out an investigation with quantitative and qualitative data. We worked with a control group and an experimental group to validate this incidence of the use of technological tools, as support for teaching, specifically in the development of skills to solve programming problems. To determine the incidence of the environment with the ABR approach, measurements were made using pre-test and post-test instruments and the results were validated for a statistical comparison, additional qualitative measurement was made with the group exposed to the virtual learning environment.
Palabras clave
Aprendizaje basado en retos, Entorno virtual de aprendizaje, Habilidades en problemas de programación, MOOC
Materias
Maestría en Educación en Tecnología -- Tesis y disertaciones académicas, Entornos virtuales de aprendizaje, ABR en programación, Habilidades de Programación con EVA