Relatos de vida a través de narrativa transmedia (academia diversa): Inclusión de periodistas e investigadores con discapacidad en espacios formativos de educación superior
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2023-12-13
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Descripción
La presente investigación y propuesta creativa creo una narrativa transmedia, titulada: Academia Diversa, en una subrama derivada de esta, conocida como el periodismo y documental transmedia. Como productos finales se desarrollaron: Cuatro (4) capsulas audiovisuales, tres (3) podcast y una imagen interactiva sobre relatos de vida de dos actores centrales: periodistas con discapacidad (Abaín, escuela de periodismo para personas con discapacidad) e investigadores con discapacidad (tres investigadores de distintas universidades del país); en los contextos de la educación superior y la profesionalización de las personas. Estas tres producciones, se plantean a partir de la necesidad de crear narrativas dirigidas a las personas sin discapacidad en los ámbitos investigativos, académicos y educativos, donde se cuestionen sus formas de entender la discapacidad, con el ánimo de visibilizar los modos de vida y sentir de las personas en condición de discapacidad que hacen parte de los entornos profesionales y académicos en los espacios cotidianos y en las organizaciones sociales en las que conviven. Visibilizando, entre muchos otros factores, que la inclusión de los periodistas e investigadores con discapacidad se da desde dos aspectos, desde el compartir valores y dialogar con los otros, y las tecnologías e infraestructuras que permiten un adecuado acceso a la educación.
Resumen
This research and creative proposal created a transmedia narrative, entitled: Academia Diversa, in a sub-branch derived from this, known as transmedia journalism and documentary. As final products were developed: Four (4) audiovisual capsules, three (3) podcasts and an interactive image about life stories of two central actors: journalists with disabilities (Abaín, journalism school for people with disabilities) and researchers with disabilities (three researchers from different universities in the country); in the contexts of higher education and professionalization of people. These three productions are based on the need to create narratives aimed at people without disabilities in the research, academic and educational fields, where their ways of understanding disability are questioned, with the aim of making visible the ways of life and feelings of people with disabilities who are part of the professional and academic environments in everyday spaces and in the social organizations in which they coexist. Making visible, among many other factors, that the inclusion of journalists and researchers with disabilities occurs from two aspects, from sharing values and dialogue with others, and technologies and infrastructures that allow adequate access to education.
Palabras clave
Educación, narrativa, Transmedia, Periodistas, Investigadores, Discapacidad