Saberes de niños y niñas sobre sus experiencias de paz y violencia en la escuela
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Resumen
This research recognizes the importance of approaching childhood from a participatory perspective as an “Agency”, where their experiences and knowledge have a significance for their realities, contexts and relationships with others. The Narrative approach allows us to recognize the fundamental role of language that demonstrates their way of perceiving their reality, from the experiences and knowledge that the boy and girl have had and acquired as what happens to them and transforms them.
Descripción
Esta investigación reconoce la importancia de abordar las infancias desde una mirada participativa como “Agencia”, donde sus experiencias y saberes tienen una significación de sus realidades, contextos y relaciones con el otro. El abordaje de Narrativa permite reconocer el papel fundamental del lenguaje que demuestra su forma de percibir su realidad, desde las experiencias y el saber que el niño y la niña han tenido y adquirido como aquello que les acontece y transforma.
Palabras clave
Infancia, Saberes, Experiencia, Paz, Violencia, Narrativas, Madres