Prácticas pedagógicas de formación política en la infancia
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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El presente artículo surge a partir de una experiencia investigativa que se plantea como pregunta problema ¿Qué prácticas pedagógicas posibilitan la formación política de la infancia en contextos de vulneración de derechos? . El proceso se desarrolló con niños y niñas de escuelas rurales de la Provincia de Ricaurte en Boyacá, bajo la dinámica de la Investigación Acción; a partir de cuya indagación y resultados, se plantean aportes de orden conceptual, teórico y metodológico, para pensar la relación entre infancia y política. Palabras claves: formación política, infancia, escuela, derechos, prácticas pedagógicas.